教師招聘《色彩的感染力》說課稿

http://jiangxi.hteacher.net 2023-02-18 16:04 江西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、教材分析

《色彩的感染力》是人教版八年級美術上冊第一單元第二課的內(nèi)容，依據(jù)新課程標準我確定了本課的課型屬于欣賞評述學習領域。色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言，而繪畫恰是能體現(xiàn)色彩感染力載體。而本堂課主要通過對繪畫作品的欣賞，了解不同風格流派對色彩感染力的詮釋。

二、學情分析

八年級的學生對于色彩的產(chǎn)生、色彩的要素、色彩的搭配等知識有所了解，并在前面的欣賞課中積累了大量對色彩的直觀感受，可以說對于色彩很熟悉，但平時并不會很積極、有意的觀察和了解，本課則是要讓學生深入的來了解色彩的特點，感受色彩所反映的人的精神世界，進一步探索色彩的對比、調(diào)和及搭配，讓學生了解自然界中各種各樣的色彩，親身體驗如何用色彩表達自己的情感。同時也為后續(xù)內(nèi)容水彩畫、水粉畫的實踐課程打下堅實的基礎，并在學習過程中引導學生去發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造生活中的美。

三、教學目標

知識與技能：認識不同色彩搭配在視覺傳達中所起的感情影響，加深對色彩在美術作品中的感染力的理解。

過程與方法：通過對比欣賞、體驗探究、小組討論，體驗感受不同風格繪畫作品中色彩所傳達的情感和內(nèi)在含義。

情感態(tài)度和價值觀：提高對不同風格藝術形式的學習興趣，養(yǎng)成自主學習的能力和探索新知識的能力。

四、教學重難點

重點：從感性到理性去認識色彩，并運用不同色彩搭配傳達信息、傳遞情感和表達思想。

難點：理解并體會色彩語言如何對人們心理及情感的影響，了解不同風格流派對色彩感染力的詮釋。

五、教學方法

教法：演示法、情境法、討論法。

學法：合作法、觀察法、自主學習法。

六、教學準備

多媒體課件。

七、教學過程

(一)激趣導入

提出問題：如果用一個顏色來表現(xiàn)你的同桌，你會選擇哪種色彩?為什么?

學生回答，教師總結(jié)：每一個不同的色彩代表了不同的性格或者情感，這是因為色彩是訴諸視覺最具感染力的形式語言，而繪畫恰是能體現(xiàn)色彩感染力的最有力載體。我們一起走進《色彩的感染力》一課，了解不同風格流派對色彩感染力的詮釋。

【設計意圖】在本環(huán)節(jié)中，通過有趣的方式激發(fā)學生的審美感受，強化美感體驗，幫學生理解繪畫中的色彩美。

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