初中體育《雙手胸前傳、接球》說課稿

http://henan.hteacher.net 2023-02-22 13:24 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、指導思想

以“學生發(fā)展為本”、以培養(yǎng)與激發(fā)學生對體育活動的興趣和參與體育活動的積極性、主動性為指導思想，結(jié)合教材特點和初中學生心理、生理特點，通過多種手段和方法激發(fā)學生積極參與體育活動的興趣，充分發(fā)揮學生的主體作用，使學生充分感受體育運動的快樂。

二、教材分析

雙手胸前傳、接球動作是籃球技術之一，通過練習可以發(fā)展學生協(xié)調(diào)、力量等身體素質(zhì)，特別是對增強上肢肌肉力量具有顯著作用，通過雙手胸前傳、接球的學習可以培養(yǎng)學生團結(jié)互助、堅韌不拔的心理品質(zhì)。

三、學情分析

初中學生正處在生長發(fā)育的關鍵時期，他們朝氣蓬勃、富于想象，有很強的求知欲和表現(xiàn)欲。有時會出現(xiàn)浮躁的心情，對他們的學習產(chǎn)生不利的影響。而體育則是他們釋放壓力的最佳學科，他們的年齡特征是：模仿能力強;好動、好奇心強;敢于表現(xiàn)自我。

四、教學目標

【知識與技能】

了解和掌握傳接球技術動作及在籃球比賽中的運用。

【過程與方法】

通過各種學練方法，提高傳接球技術的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

建立和諧的人際關系，具有良好的合作精神和體育道德。

五、教學重難點

【重點】傳、接球的手型和用力順序，接球后的緩沖動作。

【難點】傳、接球時身體的協(xié)調(diào)配合。

六、教學方法

根據(jù)人體動作技能形成的規(guī)律，結(jié)合學生的實際情況，遵循直觀性、自覺性、積極性和循序漸進原則，我主要采用：啟發(fā)式教學法、講解示范法、糾正錯誤法：通過語言、動作激發(fā)學生的學習興趣，啟發(fā)學生積極思考，創(chuàng)新能力，通過糾正獲得正確動作的，提高學習的信心。

七、教學過程

(一)開始部分(3分鐘)

1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學內(nèi)容，檢查服裝，安排見習生。在導入部分我將采用提問的方式來引發(fā)學生進行思考如：各位同學大家好!歡迎大家來到我們籃球體育課堂，在開始學習之前，老師要問大家一個問題，在籃球賽場上，能夠?qū)㈥爢T聯(lián)系起來的技術是什么?

我聽到有人說了是傳球，不錯!就是傳、接球，這項技術不但能夠?qū)①悎錾系年爢T有效的聯(lián)系起來，還是一種支配球、轉(zhuǎn)移球的方法。

那么，今天就讓我們開始雙手胸前傳、接球的學習吧!

【教學意圖】課堂常規(guī)的進行是學生從課下到課上身心轉(zhuǎn)換的過程，使學生更快進入角色進行體育教學內(nèi)容練習，同時便于教師了解班級學生的情況。

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責任編輯：欣欣