教師招聘考試：心理學(xué)中的常見(jiàn)效應(yīng)大盤(pán)點(diǎn)

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-03-02 19:02 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在心理學(xué)的學(xué)習(xí)中，常有各種效應(yīng)會(huì)出現(xiàn)在我們做題的選項(xiàng)里。一個(gè)一個(gè)背概念簡(jiǎn)直太耗時(shí)耗力，并且該部分也多是以理解類(lèi)題型考查。今天，就讓我們用最簡(jiǎn)單的方式，記住最多的效應(yīng)，高效率學(xué)習(xí)即將開(kāi)始，就讓我們一起將它們“一網(wǎng)打盡”吧!

一.考情淺談：

關(guān)于這一塊的內(nèi)容在考試的過(guò)程中，主要考查例子型和概念型的反選題，題型通常是單選.判斷等常規(guī)題型。

二.內(nèi)容整理

1.社會(huì)刻板印象：對(duì)一類(lèi)人或一群人的認(rèn)知偏差。

2.暈輪效應(yīng)：一好百好，一壞百壞;人身上表現(xiàn)出的某一方面的特征，掩蓋了其他特征。

3.首因效應(yīng)：第一印象占據(jù)主導(dǎo)地位。

4.近因效應(yīng)：前面的信息在記憶中逐漸模糊，近期信息在記憶中更清晰。

5.投射效應(yīng)：以己度人。

6.霍桑效應(yīng)：當(dāng)知道被觀察時(shí)，行為改變。

7.登門(mén)檻效應(yīng)：得寸進(jìn)尺;一點(diǎn)一點(diǎn)往上加，循序漸進(jìn)。

8.巴納姆效應(yīng)(星座效應(yīng))：籠統(tǒng)的、一般性的人格描述;描述十分空洞，適用于所有人。

9.德西效應(yīng)：外部獎(jiǎng)勵(lì)使用不當(dāng)可能削弱內(nèi)部動(dòng)機(jī)。

10.啟動(dòng)效應(yīng)：內(nèi)隱記憶——由于之前受某一刺激的影響而使得之后對(duì)同一刺激的知覺(jué)和加工變得容易的心理現(xiàn)象。

11.南風(fēng)效應(yīng)：運(yùn)用到管理實(shí)踐中，要求管理者要尊重和關(guān)心下屬，多點(diǎn)“人情味”。

12.邊際遞減效應(yīng)：同一享樂(lè)不斷重復(fù)，則其帶來(lái)的享受逐漸遞減。

13.寬大效應(yīng)：個(gè)體對(duì)他人往往是積極的肯定估計(jì)高于消極的否定估計(jì)。

14.蝴蝶效應(yīng)：細(xì)節(jié)改變影響全局——馬蹄鐵事件。

15.扇貝效應(yīng)：臨時(shí)抱佛腳;斯金納——定時(shí)強(qiáng)化(固定時(shí)間的強(qiáng)化，形成高低峰)。

16.馬太效應(yīng)：指強(qiáng)者愈強(qiáng).弱者愈弱的現(xiàn)象。

17.詹森效應(yīng)：平時(shí)表現(xiàn)良好，但由于缺乏應(yīng)有的心理素質(zhì)而導(dǎo)致正式比賽失敗的現(xiàn)象。

18.羅森塔爾效應(yīng)(皮格馬利翁效應(yīng)/教師期望效應(yīng))：教師的期望或明或暗地被傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。

三.小試牛刀

1.心理學(xué)通常把教師期望的預(yù)言效應(yīng)稱(chēng)為( )。

A.羅森塔爾效應(yīng) B.暈輪效應(yīng) C.首因效應(yīng) D.蝴蝶效應(yīng)

【答案】A。解析：羅森塔爾效應(yīng)認(rèn)為教師的期望或明或暗地被傳達(dá)給學(xué)生，學(xué)生會(huì)按照教師所期望的方向來(lái)塑造自己的行為。羅森塔爾效應(yīng)也叫教師期待效應(yīng)或皮格馬利翁效應(yīng)。因此，A選項(xiàng)正確。

B選項(xiàng)，暈輪效應(yīng)指當(dāng)我們認(rèn)為某人具有某種特征時(shí)，就會(huì)對(duì)其他特征作相似判斷，這就是暈輪效應(yīng)，也叫光環(huán)效應(yīng)。

C選項(xiàng)，首因效應(yīng)是指在總體印象形成上最初獲得的信息比后來(lái)獲得的信息影響更大的現(xiàn)象也叫最初效應(yīng)。

D選項(xiàng)，蝴蝶效應(yīng)來(lái)自于一個(gè)故事：一只南美洲亞馬孫河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國(guó)得克薩斯州的一場(chǎng)龍卷風(fēng)。這一效應(yīng)主要強(qiáng)調(diào)的是看似微不足道的微小變化，在特定的環(huán)境里有可能無(wú)限度的被放大，直至影響整個(gè)系統(tǒng)。B、C、D三項(xiàng)均與題意不符合，故本題選擇A選項(xiàng)。