教師招聘心理學(xué)：“如何學(xué)習(xí)”之學(xué)習(xí)策略的分類

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-03-02 19:46 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

在教師招聘考試當(dāng)中，學(xué)習(xí)策略的分類是一個(gè)?？键c(diǎn)，特別是涉及到邁克爾的學(xué)習(xí)策略分類的考察，是需要大家重點(diǎn)掌握的。而很多同學(xué)在這方面感覺知識(shí)點(diǎn)非常晦澀難懂。今天，小編就帶大家梳理一下有關(guān)學(xué)習(xí)策略的類型知識(shí)點(diǎn)。

一、學(xué)習(xí)策略的分類

1.根據(jù)學(xué)習(xí)策略所起的作用，丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為基礎(chǔ)策略和支持性策略(也叫輔助性策略)。

(1)基礎(chǔ)策略(直接操作的各種策略)直接針對(duì)學(xué)習(xí)任務(wù)，比如拿到單詞，如何快速記憶。

(2)支持性策略(維持認(rèn)知?dú)夥?，也叫輔助性策略，比如學(xué)習(xí)中有不想學(xué)的時(shí)候，支持策略就是給我們打氣、加油，比如時(shí)間管理，在什么時(shí)間去學(xué)，心境管理，學(xué)習(xí)時(shí)保持什么狀態(tài)。就好比基礎(chǔ)策略在前面沖鋒，支持策略在后面提供后勤服務(wù)。【注意】此處會(huì)考察例子型的單選題和多項(xiàng)題。

2.根據(jù)學(xué)習(xí)策略涵蓋的成分，邁克爾等人將學(xué)習(xí)策略分為認(rèn)知策略、元認(rèn)知策略、資源管理策略?！咀⒁狻慷噙x題備考。直接考分類的不多，更多的是給出單選題考查

認(rèn)知策略分為三類：考的多的是識(shí)記。每個(gè)策略下面都有很多方法，比如“下列屬于認(rèn)知策略的是，或者下列屬于精加工策略的是”，或者反選，比如圈點(diǎn)、批注、畫線屬于哪個(gè)策略。課上重點(diǎn)先理解。

今天這節(jié)課，主要帶大家學(xué)習(xí)復(fù)述策略。

1.復(fù)述策略：就是重復(fù)，通過重復(fù)呈現(xiàn)一些材料，反復(fù)識(shí)記。

2.方法：

(1)無意識(shí)記：就是沒有目的、不自覺的去學(xué)習(xí)。生活中有些內(nèi)容就是不自覺記下來的，比如“今年過年不收禮”，立馬能想到下一句，就是通過重復(fù)的看就記住了。

(2)有意識(shí)記：比如天天在家背廣告詞，肯定會(huì)背的特別熟。

(3)排除相互干擾：學(xué)習(xí)材料之間會(huì)發(fā)生相互干擾，比如第一節(jié)課學(xué)的特別好，但是越往后越來越記不住，就是因?yàn)閯傞_始學(xué)沒有東西，干擾少。要排除相互干擾就要利用首因和近因效應(yīng)。因?yàn)橐欢尾牧现虚_頭部分和結(jié)尾部分記憶效果最好。

(4)整體識(shí)記和分段識(shí)記。整體識(shí)記就是一段材料從頭到尾一次性看完，分段識(shí)記就是分為幾段去背。①對(duì)于篇幅長(zhǎng)的，比如《岳陽樓記》，就用分段識(shí)記。②而對(duì)于《靜夜思》就適合整體識(shí)記。

(5)多種感官參與：

①背誦時(shí)參與的感官越多，記憶效果越好，人可以記住看到的10%，聽到的20%，聽到和看到的50%，交談時(shí)的70%，如果又看又聽又跟別人講，那就是100%。所以學(xué)習(xí)時(shí)不要單純的看，可以試試大聲朗讀。最好的記憶方法就是給別人講一遍。

②“讀書有三到，心到、眼到、口到”。這是出自朱熹的一句話，這句話反映了學(xué)習(xí)的什么策略，用心看了，眼睛也看了，而且還念出來，就是多種感官參與，是復(fù)述策略。

(6)復(fù)習(xí)方式多樣化：復(fù)習(xí)方式應(yīng)該多樣化，不要只用一種方式，那樣太單調(diào)，容易讓人感到疲勞?？刹捎梅磸?fù)閱讀和試圖回憶現(xiàn)結(jié)合。

(7)畫線、圈點(diǎn)批注：因?yàn)楫嬀€之后復(fù)習(xí)時(shí)優(yōu)先看到的是畫線的地方，通過畫線更能引起注意，注意的次數(shù)比沒畫線的多。

3.這些方法都是通過多次重復(fù)來幫助記憶。尤其是畫線和圈點(diǎn)、多種感官參與，都喜歡經(jīng)常去考。

三、小試牛刀

1.【單項(xiàng)選擇題】丹瑟洛將學(xué)習(xí)策略分為相互聯(lián)系的兩大類，分別是( )。

A.宏觀策略和微觀策略

B.知識(shí)理解的策略和知識(shí)記憶的策略

C.通用策略和專用策略