中小學(xué)教師招聘備考之表達(dá)與交流目標(biāo)解讀

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-03-07 13:34 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.強調(diào)學(xué)生的思想者角色

過去的寫作教學(xué)，總體來說，把學(xué)生的身份定位在學(xué)習(xí)者的角色，學(xué)生的寫作過多受規(guī)范約束，新課標(biāo)強調(diào)學(xué)生“學(xué)會多角度地觀察生活，豐富生活經(jīng)歷和情感體驗，對自然、社會和人生有自己的感受和思考”，就是強調(diào)在高中作文活動中要強化學(xué)生作為思想者的角色，強調(diào)作文教學(xué)活動中教師要引導(dǎo)學(xué)生深入觀察并思考社會、人生和自然，逐步形成對社會、人生和自然的認(rèn)識，為作文提供強大的內(nèi)驅(qū)力。

2.兼顧“為自己寫作”和“為不同讀者寫作”的雙重目標(biāo)

表達(dá)與交流目標(biāo)第二條指出：“能考慮不同的目的要求，以負(fù)責(zé)的態(tài)度陳述自己的看法，表達(dá)真情實感，培育科學(xué)理性精神。”這是就“為不同讀者寫作”而言的。第四條指出“力求有個性，有創(chuàng)意的表達(dá)”，第三條也說“在表達(dá)實踐中發(fā)展形象思維和邏輯思維，發(fā)展創(chuàng)造性思維”，這里強調(diào)的是個性表達(dá)，創(chuàng)新精神，使學(xué)生在作文活動中不斷地審視自己，促進(jìn)自我不斷升華。這些要求是就“為自己寫作”而言的。課程目標(biāo)強調(diào)要實現(xiàn)以上的雙重追求，這反映了在作文功能認(rèn)識問題上的巨大進(jìn)步，意味著高中學(xué)生作文價值取向的重大調(diào)整。

3.強調(diào)在作文活動的宏觀過程中培養(yǎng)寫作能力

作文活動時一個宏觀過程，是積累、表達(dá)、交流幾個方面相互融合、相互依托，不斷提高發(fā)展的一個過程。課標(biāo)強調(diào)將作文準(zhǔn)備與學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活統(tǒng)一起來，養(yǎng)成良好的作文習(xí)慣。

一是要養(yǎng)成積累生活的習(xí)慣(第1條)。二是要養(yǎng)成與他人合作的習(xí)慣(第6條)。三是要養(yǎng)成課外練筆的習(xí)慣。課標(biāo)中規(guī)定“45分鐘能寫600字左右的文章”，這是作文速度上的要求，“課外練筆不少于2萬字”，這是訓(xùn)練作文基本功的必然要求，同時，這一要求將具體的寫作行為從課堂延伸到課外，使寫作貫穿于課堂內(nèi)外。

4.將口語交際上升到一個新的高度

課程標(biāo)準(zhǔn)在口語交際方面的要求主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

第一，強調(diào)口語交際中的情感態(tài)度，課標(biāo)中要求：“在口語交際中樹立自信，尊重他人，說話文明，儀態(tài)大方，善于傾聽”。

第二，重視口語交際效果。“注意口語的特點，能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行表達(dá)。借助語調(diào)、語氣、表情和手勢，增強口語交際的效果。”這里強調(diào)兩點：一是表達(dá)的恰當(dāng)，恰當(dāng)與否是根據(jù)不同的交際場合和交際目的而言的;二是充分發(fā)揮口語的優(yōu)勢，使有聲語言和形體語言在交際中錦上添花。

第三，突出公開演講式的交際能力。在口語交際中，說話能力包括日常說話式和公開演講式兩個方面。公開演講式的交際方式包括演講、辯論、報告、朗誦等。新課標(biāo)明確提出要“學(xué)會演講”，對演講的要求是“觀點鮮明，材料充分、生動，有說服力和感染力，力求有個性和風(fēng)度”。對演講的要求明顯高于義務(wù)教育階段中提出的要求，后者要求是“能作有準(zhǔn)備的主題演講，有自己的觀點，有一定的說服力”。課程標(biāo)準(zhǔn)還就辯論、朗誦提出了具體的目標(biāo)。

在眾多的公開演講式口語交際項目中，課標(biāo)特別提出演講、辯駁、朗誦三種交際方式，并就其提出較高目標(biāo)，這是口語交際發(fā)展到高中階段的必然選擇，也是著眼于學(xué)生未來發(fā)展的必然選擇。