教師招聘心理學(xué)：印象形成

http://heilongjiang.hteacher.net 2023-03-02 19:04 黑龍江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.社會(huì)刻板印象(刻板印象)

概念：忽略個(gè)體差異

舉例：

英國(guó)人紳士，法國(guó)人浪漫;

南方人溫文爾雅，而北方人粗獷豪放;

唯女子與小人難養(yǎng)也;

(4)幼兒園老師都是女生;

(5)東北人都是大金鏈子;上山東人都是學(xué)霸;河南人都是騙子。

(6)形容女生本科是小龍女，研究生是李莫愁，博士是滅絕師太。

2.暈輪效應(yīng)(光環(huán)效應(yīng))

概念：一好百好，一壞百壞

舉例：

一好百好;

情人眼里出西施;

愛(ài)屋及烏;

看見(jiàn)某人很漂亮就覺(jué)得其他方面一定也好;(5)喜歡某個(gè)老師，就認(rèn)為她講課講的好。

實(shí)驗(yàn)：美國(guó)心理學(xué)家凱利以麻省理工學(xué)院的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生分別做了幾個(gè)試驗(yàn)。上課之前，實(shí)驗(yàn)者向?qū)W生宣布，臨時(shí)請(qǐng)一位研究生來(lái)代課。接著告知學(xué)生有關(guān)這位研究生的一些情況。其中，向一個(gè)班學(xué)生介紹這位研究生具有熱情、勤奮、務(wù)實(shí)、果斷等項(xiàng)品質(zhì)、向另一班學(xué)生介紹的信息除了將“熱情”換成了“冷漠”之外，其余各項(xiàng)都相同。而學(xué)生們并不知道。兩種介紹間的差別是：下課之后，前幾班的學(xué)生與研究生一見(jiàn)如故，親密攀談;另一個(gè)班的學(xué)生對(duì)他卻敬而遠(yuǎn)之，冷淡回避?？梢?jiàn)，僅介紹中的一詞之別，竟會(huì)影響到整體的印象。學(xué)生們戴著這種有色眼鏡去觀察代課者，這位研究生就被罩上了不同色彩的暈輪。

【刻板 VS 暈輪】

刻板印象：個(gè)對(duì)群，貼標(biāo)簽

暈輪效應(yīng)：個(gè)對(duì)個(gè)，點(diǎn)帶面

(1)當(dāng)一個(gè)人數(shù)學(xué)學(xué)得好時(shí)，往往別人也會(huì)認(rèn)為他物理、化學(xué)學(xué)得好，這是(暈輪)。

(2)物理老師認(rèn)為數(shù)學(xué)成績(jī)好的學(xué)生物理學(xué)的一定很好，并且在日常教學(xué)中更加關(guān)注和贊許這類學(xué)生。該教師的看法屬于(刻板)。

3.首因效應(yīng)(最初效應(yīng))

概念：在總體印象上，最初獲得信息比后來(lái)獲得信息影響更大的現(xiàn)象稱為首因效應(yīng)(陌生人)

舉例：

面試、相親;

(2)新官上任三把火;

(3)“惡人先告狀”、“先發(fā)制人”、“下馬威”;

(4)前攝抑制。