教師招聘初中音樂《中國功夫》教學設計
http://henan.hteacher.net 2023-03-14 15:47 河南教師招聘 [您的教師考試網]
一、教學目標
1.通過學唱歌曲《中國功夫》，體會歌曲中所表達的中國功夫的博大精深，建立對于中華武術傳統(tǒng)文化的熱愛。
2.通過聆聽、體驗、探究、合作等方法，培養(yǎng)相互合作的意識，提高識譜演唱能力。
3.分析歌曲在旋律發(fā)展上的關系，掌握跳躍反復記號的正確演唱順序，學會有感情地演唱歌曲。
二、教學重難點
【重點】
學會有感情地演唱歌曲《中國功夫》。
【難點】
分析歌曲旋律的發(fā)展與情緒的表達有何關系，掌握跳躍反復記號的正確演唱順序。
三、教學過程
(一)視頻導入
教師播放青少年在廣場上表演武術的視頻，并提問大家視頻中的動作有哪些了解?
學生自由回答。(武術)
教師總結：沒錯，視頻中是一群學習武術的青少年在表演武術，又叫做中國功夫。是中華民族智慧的結晶，是中華傳統(tǒng)文化的體現，講究剛柔并濟，內外兼修。在世界上更是影響廣泛，出現了很多中國功夫題材的影視作品，比如李連杰、甄子丹、吳京、釋小龍等被人們所熟知。中國功夫如此受歡迎，在歌曲里又是怎樣呢?就讓我們走進今天的課堂一探究竟，順勢揭示課題《中國功夫》。
(二)初步感知
1.教師播放音樂，并提問：歌曲聽起來有怎樣的感受?
學生自由回答。(氣勢如虹)
教師總結：歌曲聽起來十分氣勢、豪邁且振奮人心。
2.教師再次播放音樂，并提問：這首歌曲可以劃分成部分?你又是怎么劃分的?
學生自由回答。(四個，根據速度和演唱形式進行劃分)
教師總結：根據速度的不同，可以劃分為四個段落。前半段速度緩慢，悠揚;后半段速度稍快，緊湊。最為特殊的是第三段，演唱形式是說的，不是唱的。
(三)深入探究
1.發(fā)聲練習。
教師彈奏鋼琴13531，學生以啊為母音，進行發(fā)聲練習。
教師總結：注意口腔打開，聲音圓潤。
2.教師彈奏旋律，請同學隨著哼唱，思考歌曲的不同段落間旋律有何關系?
學生自由回答。(旋律相似)
教師總結：同學們回答十分準確。歌曲的旋律為以第一段為基礎，12356為骨干音，不同段落旋律相似。
3.教師再次彈奏旋律，將同學們劃分為不同小組，感受歌曲不同段落節(jié)奏有何變化?
學生自由回答。(前邊節(jié)奏舒展，后邊緊湊)
教師總結：沒錯，同學們發(fā)現很準確。前半段多為四分音符，四分附點音符;后半段節(jié)奏相較于前邊進行了壓縮，變得緊湊，變?yōu)榘朔忠舴桶朔指近c，速度也加快。
4.教師播放音頻，引導學生完整演唱旋律，體會情緒變化。
學生自由回答。(前后變化明顯)
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責任編輯：欣欣
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