教師招聘高中歷史《啟蒙運動》說課稿

http://henan.hteacher.net 2023-03-20 14:39 河南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

過渡語：教材分析是上好一堂課的前提和基礎(chǔ)，在正式內(nèi)容開始之前，我將先談一談對教材的理解。

《啟蒙運動》是人教版高中歷史必修3第7課的教學(xué)內(nèi)容，包括理性時代的到來、法國的啟蒙思想家、啟蒙運動的擴(kuò)展三個子目的內(nèi)容。主要講述了啟蒙運動的背景，啟蒙運動的主要內(nèi)容，啟蒙思想家的觀點和啟蒙運動的影響等知識點。啟蒙運動是繼歐洲文藝復(fù)興和宗教改革之后的又一思想解放運動，它使歐洲漫漫的長夜呈現(xiàn)出了黎明和理性的光輝，使歐洲近代科學(xué)技術(shù)和文學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步擺脫了封建神學(xué)和教會的束縛和影響，呈現(xiàn)出了繁榮的局面。因此，本課在世界近代史上具有非常重要的地位和作用。

二、說學(xué)情

過渡語：要想上好一堂歷史課，不僅要深入分析、研究教材，還要對學(xué)情有深入的把握。

本課的授課對象為高二年級同學(xué)。高二的學(xué)生已經(jīng)掌握了豐富的歷史學(xué)習(xí)方法和手段，并且已經(jīng)建立了對歷史學(xué)習(xí)興趣，他們樂觀、積極、自信，能夠較好的跟隨老師的思路和教學(xué)方法的引導(dǎo)。因此，在教學(xué)過程中，老師貫徹普通教學(xué)方法的同時，還應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)亟o學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會給他們更深層次的問題進(jìn)行思考，教會他們站在足夠的高度用不同的角度來看待所學(xué)知識。

三、說教學(xué)目標(biāo)

過渡語：新課程標(biāo)準(zhǔn)是制定教學(xué)目標(biāo)的出發(fā)點和依據(jù)，根據(jù)新課標(biāo)對本課的要求我制定了如下教學(xué)目標(biāo)：

【知識與技能】

了解啟蒙運動的背景;說出啟蒙運動思想家的主要觀點;理解啟蒙運動的影響，比較啟蒙運動和文藝復(fù)興的異同。

【過程與方法】

通過分析史料，理解啟蒙運動的內(nèi)容，提高歸納總結(jié)的能力，養(yǎng)成論從史出、史論結(jié)合的歷史意識。

通過小組討論，提高自主學(xué)習(xí)，合作探究的能力。

【情感態(tài)度與價值觀】

通過對啟蒙思想的學(xué)習(xí)，領(lǐng)悟先進(jìn)思想對人類社會進(jìn)步的巨大作用，積極汲取啟蒙思想精華，為我國的民主政治建設(shè)提供借鑒。

通過對伏爾泰、孟德斯鳩、盧梭等啟蒙思想家的了解，樹立科學(xué)精神，勇于探索創(chuàng)新，追求真理。

四、說重難點

過渡：在吃透教材的基礎(chǔ)上，我確定以下教學(xué)重點和難點：

【重點】

啟蒙思想家的主張。

【難點】

啟蒙運動的影響、比較啟蒙運動和文藝復(fù)興的異同。

五、說教學(xué)方法

過渡：托爾斯泰說過：“成功的教學(xué)需要的不是強(qiáng)制，而是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。”因而，我在教學(xué)過程中特別重視教學(xué)方法的選擇。

在本課，我主要采取的教學(xué)方法有談話法、史料分析法和小組討論法等。通過啟發(fā)式的教學(xué)，使學(xué)生積極思考，達(dá)到傳授知識、思想教育和培養(yǎng)能力的教學(xué)目的。

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責(zé)任編輯：欣欣