天津教師招聘面試進(jìn)階系列：《賣(mài)火柴的小女孩》說(shuō)課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-20 16:10 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

《賣(mài)火柴的小女孩》人教版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)下冊(cè)第四單元的一篇童話，是丹麥作家安徒生的作品。本文主要講述了一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。本單元主要以學(xué)習(xí)外國(guó)名篇名著為主，學(xué)習(xí)本文可以培養(yǎng)學(xué)生的想象力，培養(yǎng)孩子的同情心和人道主義精神。

在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)教材的體系、童話文本特征，本篇課文的特點(diǎn)和學(xué)生情況，我從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀三個(gè)維度確定教學(xué)目標(biāo)如下：

1、學(xué)習(xí)并掌握“乖、裙”等6個(gè)生字，積累“哆哆嗦嗦、蜷著”等詞語(yǔ);能夠正確、流利、有感情的朗讀課文;把握課文內(nèi)容，關(guān)注文中人物的命運(yùn)。

2、通過(guò)反復(fù)朗讀，結(jié)合關(guān)鍵詞句體會(huì)小女孩的窮苦。

3、體會(huì)小女孩的生活情境，感受小女孩的悲慘與辛酸，培養(yǎng)孩子的同情心和人道主義精神。

教學(xué)目標(biāo)決定重難點(diǎn)，本課的重點(diǎn)是從關(guān)鍵詞句中體會(huì)小女孩的悲慘生活，關(guān)注小女孩的命運(yùn)，體會(huì)作者的思想感情。

難點(diǎn)在于體會(huì)作者通過(guò)關(guān)鍵詞句反映出小女孩所處社會(huì)的黑暗和人心冷漠。

二、說(shuō)學(xué)情

六年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)積累了一定的經(jīng)驗(yàn)，自我意識(shí)逐漸加強(qiáng)，有強(qiáng)烈的求知欲和豐富的想象力，雖然對(duì)童話并不陌生，但在學(xué)習(xí)和理解課文的基礎(chǔ)上，體會(huì)社會(huì)的黑暗、人心的冷漠，體會(huì)文章的表達(dá)方式等方面可能會(huì)存在一定的難度。

三、說(shuō)教法

語(yǔ)文課程教學(xué)，最主要的是培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀和鑒賞能力。

因此在本課的教學(xué)中，朗讀體會(huì)法將貫穿本課的整個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，幫助學(xué)生體會(huì)小女孩悲慘與辛酸的命運(yùn)。

此外，還輔之以引導(dǎo)啟發(fā)法和多媒體輔助法。圍繞重點(diǎn)內(nèi)容設(shè)置不同層次的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考，從而突破重點(diǎn)解決難點(diǎn)，同時(shí)利用多媒體為學(xué)生創(chuàng)設(shè)生動(dòng)形象的情境。

四、說(shuō)學(xué)法

對(duì)于學(xué)生我將主要引導(dǎo)他們通過(guò)合作探究、朗讀法、圈點(diǎn)勾畫(huà)等方法進(jìn)行學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生真正掌握學(xué)習(xí)方法，達(dá)到“教是為了不教”的目的。

五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

在閱讀教學(xué)中，語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)有明確的階段要求，“能聯(lián)系上下文，理解詞句的意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵的詞句表達(dá)情意的作用。”

因此，本節(jié)課，我主要按照文章行文線索把握小女孩窮苦的關(guān)鍵詞句，引領(lǐng)學(xué)生逐步深入文本，體會(huì)文章中小女孩的悲慘命運(yùn)。

具體設(shè)置了以下幾個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)：

環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)熱情

利用視頻播放小女孩死去的圖片：同學(xué)們，請(qǐng)看這張圖片，在新的一年的紅日中，一位小女孩坐在雪地中的墻角里，兩腮通紅，嘴上帶著微笑，但是她已經(jīng)被凍死了，手里還捏著一把燒過(guò)的火柴梗?？吹竭@一幕，你會(huì)不會(huì)想，前一天的夜晚在這個(gè)小女孩究竟發(fā)生了什么?通過(guò)設(shè)疑的方式引領(lǐng)學(xué)生一起走進(jìn)課文。

這樣不僅可以立刻抓住學(xué)生的注意力，激起好奇心，還能培養(yǎng)學(xué)習(xí)熱情和豐富的想象力。

環(huán)節(jié)二：初讀課文，感知情節(jié)

這個(gè)環(huán)節(jié)我主要解決生字詞、大意、脈絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生初步感知故事情節(jié)，從而為進(jìn)一步解讀課文做鋪墊。

新課程強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)生字詞的能力，因此我會(huì)請(qǐng)學(xué)生初讀課文，借助工具書(shū)弄清生字詞的讀音和意義，教師檢查效果。然后請(qǐng)學(xué)生快速瀏覽課文，想一想，本文講了一個(gè)什么故事?先寫(xiě)什么，接著寫(xiě)什么，最后寫(xiě)什么?教師適當(dāng)補(bǔ)充，明確：

課文講的是一個(gè)賣(mài)火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。

(1-4)先寫(xiě)大年夜的晚上，一個(gè)赤腳的小女孩在大街上賣(mài)火柴;

(5-10)再寫(xiě)小女孩五次擦燃火柴看到的種種幻象;

(11-12)最后寫(xiě)小女孩凍死在街頭。

最后出示句子“她死了，在舊年的大年夜凍死了”，引導(dǎo)學(xué)生從朗讀中體會(huì)“大年夜真冷!小女孩真可憐!小女孩的命運(yùn)真悲慘!”為后面詳細(xì)分析小女孩的命運(yùn)做出心理鋪墊。

環(huán)節(jié)三：品讀詞句，體會(huì)窮苦

這是本堂課的核心環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我將引導(dǎo)學(xué)生從1-4自然段開(kāi)始分析課文。引導(dǎo)學(xué)生把握描寫(xiě)小女孩窮苦的關(guān)鍵語(yǔ)句，去體會(huì)小女孩的窮苦處境和人心的冷漠，完成本課時(shí)的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。

1、“天冷極了，下著雪，又快黑了。這是一年的最后一天——大年夜。”

(大年夜是全家人團(tuán)聚的日子，而小女孩卻還在街頭賣(mài)火柴。天氣還那么冷，如果不是家里很窮，她的爸爸、媽媽怎么忍心讓她這樣在外面賣(mài)火柴呢?)

2、“在這又冷又黑的晚上，一個(gè)乖巧的小女孩，赤著腳在街上走著。”

(這么冷的天連鞋子都沒(méi)穿，可見(jiàn)她家生活十分窮苦)

3、“那是一雙很大的拖鞋——那么大，一向是她媽媽穿的。”

(小女孩沒(méi)有自己的鞋，出門(mén)穿媽媽的鞋，而且還是一雙對(duì)她來(lái)說(shuō)太大的拖鞋。)

4、“小女孩只好赤著腳，一雙小腳凍得紅一塊青一塊的。她的圍裙里兜著許多火柴，手里還拿著一把。這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)有給過(guò)她一個(gè)硬幣。”

(可以看出天氣真的很冷，還可以感受到這個(gè)社會(huì)人心的冷漠，沒(méi)有人對(duì)小女孩伸出援手，任由她在大年夜挨凍受餓。)

環(huán)節(jié)四：拓展延伸，提升素養(yǎng)

這個(gè)環(huán)節(jié)我將引導(dǎo)學(xué)生模擬小女孩在這頭賣(mài)火柴的情境，學(xué)生完成口頭是練習(xí)：

因?yàn)榧依锾F了，小女孩只好在大年夜，冒著風(fēng)雪，赤著腳到街頭賣(mài)火柴。她又冷又餓地向前走。一雙小腳凍得紅一塊青一塊。但是，這一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣。

環(huán)節(jié)五：布置作業(yè)，鞏固練習(xí)