天津教師招聘面試進階系列：《中國石拱橋》試講稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-03-20 16:17 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、談話導入，激發(fā)興趣

“同學們你們都見過哪些類型的橋啊?”學生隨機回答。“那么，這些各種各樣的橋的共同點是什么?那今天我們所要學習的‘中國石拱橋’，又有哪些特征呢?我們一起去看一下。

二、初讀課文，整體感知

1、速度全文，把握文意，明白寫作思路和段落結構。

明確：第一部分(1-2)：總說石拱橋的特點

第二部分(3-8)：說明中國石拱橋的特點

第三部分(9)：中國石拱橋取得光輝成就的原因。

第四部分(10)：中國石拱橋在新中國建立后的發(fā)展。

2、石拱橋有哪些共同點?

明確：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久

3、課文重點寫了哪兩個例子?

明確：趙州橋和盧溝橋

三、再讀課文，理解感悟

(一)了解趙州橋

1、關于趙州橋，文中是從幾個方面具體介紹的?

明確：(1)交代趙州橋的位置、建造時間及解放后對它進行的修整;(2)說明趙州橋的長度、寬度;(3)趙州橋的特點。

2、趙州橋有哪些特點?

明確：(1)大拱弧度小，便于車馬上下;(2)從橋拱設計的獨創(chuàng)性方面進行說明，即“大拱的兩肩上，各有兩個小拱”和“大拱由28道拱圈拼成”，這樣的設計使橋梁堅固耐用;(3)橋梁與周圍景色配合得十分和諧。

3、作者運用了哪些說明方法為我們介紹這座橋?有何作用?

明確：打比方(橋洞不是普通的半圓形，而是像一張弓)、列數(shù)字(趙州橋全長50.82米，兩段寬9.6米，中部略窄，寬9米)、作引用(唐朝的張嘉說它“制造奇特，人不知其所以為”)讓文章生動形象的同時，增強可信力。

4、聯(lián)系實際生活，采用相同的方式，試著說說自己熟悉的身邊的事物的特征。

明確：開放性題目。

(二)學生采用相同的方法自主學習盧溝橋的特點和說明方法

四、研讀課文，品味語言

1、文中的語言具有什么樣的特點?

明確：準確、嚴密

2、文中說明語言的準確性是如何體現(xiàn)出來的?

明確：(1)使用了許多數(shù)據(jù)，增強語言準確性;(2)為使用證適度，講究分寸，使用一些修飾語和限制語。如“趙州橋當時可算是世界上最長的石拱”。“當時”表限制，“可算”表估計。

3、對趙州橋和盧溝橋的介紹，其大致順序是否一樣呢?作者為什么要選這兩座橋?

明確：兩橋都交待地理位置，修建時間，橋的長、寬、結構，藝術價值及對橋的評價。從外觀看，趙州橋是獨拱，盧溝橋是聯(lián)拱，只寫一座不能反映出中國石拱橋的全部，選兩橋，說明選材具有代表性。

五、拓展延伸，體會情感

這篇說明文在介紹說明中國石拱橋知識的過程中，蘊含著作者怎樣的感情色彩?

明確：文章以趙州橋和盧溝橋為例，生動具體地介紹了我國石拱橋的光輝成就，說明了我國石拱橋在設計施工上的獨特創(chuàng)造和高超的技術水平及其不朽的藝術價值，贊頌了我國勞動人民的智慧和創(chuàng)造力。

六、課堂小結

學生小結，教師補充。

七、布置作業(yè)

1、在你身邊，你見過哪些橋?你最熟悉什么樣的橋?他們有什么特征?收集有關這個或這種橋的資料，做一個關于橋梁的畫展。

2、運用本文學習到的手法，寫一篇小短文，介紹你見過的或喜歡的建筑。

七、板書設計

中國石拱橋

形式優(yōu)美

趙州橋(獨拱)

特點 結構堅固

盧溝橋(聯(lián)拱)

歷史悠久

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