山西省長治市教師招聘教育綜合知識單選題10

http://shanxi.hteacher.net 2023-03-30 16:15 山西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.小蘭睡覺前在書本上看到一幅色彩十分鮮艷的畫，當(dāng)她看完后閉上眼睛準(zhǔn)備睡覺時，驚訝地發(fā)現(xiàn)這幅畫清晰地浮現(xiàn)在自己的眼前，這種現(xiàn)象是( )。

A.視覺后像 B.聯(lián)覺

C.視覺適應(yīng) D.感覺對比

1.【答案】A

【解析】本題考查感覺的規(guī)律。在刺激作用停止后暫時保留的感覺現(xiàn)象稱為感覺后效，也叫感覺后像。在各種感覺中，視覺的后效最顯著，視覺后效又稱視覺后像。感覺后像分為正后像和負(fù)后像。后像的品質(zhì)與刺激物相同叫正后像;后像的品質(zhì)與刺激物相反，叫負(fù)后像。故本題選A。

2.在課堂學(xué)習(xí)中，學(xué)生“舉一反三”體現(xiàn)的是邏輯思維，“一題多解”則體現(xiàn)的是( )。

A.形象思維 B.求同思維

C.發(fā)散思維 D.慣性思維

2.【答案】C

【解析】本題考查發(fā)散思維的概念。發(fā)散思維也稱求異思維、分散思維、輻射思維，是指人們解決問題時，思路向各種可能的方向擴(kuò)散，從而求得多種答案。這一過程是從給予的信息中產(chǎn)生多種信息的過程，因為發(fā)散思維使思考者不拘泥于一個途徑、一個方法。“一題多解”“舉一反三”體現(xiàn)的是發(fā)散思維。故本題選C。

3.學(xué)生王洪在做英語閱讀時，經(jīng)常用筆在關(guān)鍵的字句上畫圈圈。王洪的這一做法是利用了知覺的( )。

A.選擇性 B.恒常性

C.理解性 D.整體性

3.【答案】A

【解析】本題考查知覺的特征。知覺的特征包括整體性、選擇性、理解性和恒常性。其中，知覺的選擇性是指個體按照某種需要和目的，主動而有意地選擇少數(shù)事物(或事物的某一部分)作為知覺的對象，或無意識地被某種事物吸引，以它作為知覺對象，對它產(chǎn)生鮮明、清晰的知覺映象，而把周圍其余事物當(dāng)成知覺的背景，只產(chǎn)生比較模糊的知覺映象。因此，王洪在做英語閱讀時，經(jīng)常用筆在關(guān)鍵的字句上畫圈圈，體現(xiàn)了知覺的選擇性。故本題選A。

4.小紅學(xué)習(xí)完英語單詞“sun”(太陽)和“light”(光)后，再學(xué)習(xí)“sunlight”(陽光)，發(fā)現(xiàn)能更好地記憶下來。這屬于學(xué)習(xí)的( )。

A.順向負(fù)遷移 B.逆向遷移

C.一般遷移 D.特殊遷移

4.【答案】D

【解析】本題考查學(xué)習(xí)遷移的種類。根據(jù)遷移內(nèi)容的不同，可分為進(jìn)階題遷移和具體遷移;其中，具體遷移也稱“特殊遷移”，是指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的具體的、特殊的經(jīng)驗直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中。題干中學(xué)習(xí)完英語單詞“sun”(太陽)和“light”(光)后，再學(xué)習(xí)“sunlight”(陽光)這個組合詞產(chǎn)生了影響，這種遷移屬于特殊遷移。故本題選D。

5.苛勒通過實驗證明遷移產(chǎn)生的實質(zhì)是個體對事物間的關(guān)系的理解。因此，可以看出苛勒是( )的代表者。

A.關(guān)系轉(zhuǎn)換理論 B.形式訓(xùn)練說

C.共同要素說 D.經(jīng)驗類化理論

5.【答案】A

【解析】本題考查早期遷移理論。早期遷移理論主要包括形式訓(xùn)練說、共同要素說、經(jīng)驗類化說和關(guān)系轉(zhuǎn)化說。其中，關(guān)系轉(zhuǎn)化說的代表人物是苛勒。關(guān)系轉(zhuǎn)化說認(rèn)為，習(xí)得經(jīng)驗?zāi)芊襁w移取決于對情境中各種關(guān)系的理解或頓悟?？晾沼?ldquo;小雞啄米實驗”證明了關(guān)系轉(zhuǎn)換的學(xué)習(xí)遷移理論。故本題選A。