幼兒教師資格證結(jié)構(gòu)化面試試題2

http://jilin.hteacher.net 2023-04-14 17:36 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

材料中李老師看到小明給汽車畫上了翅膀和腳后沒有表揚(yáng)小明反而是訓(xùn)斥他，并讓小明把充滿想象的車按照現(xiàn)實中的車子進(jìn)行改造，這一做法是不正確的。學(xué)前兒童的美術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動，在繪畫過程中幼兒將自己的想象力和創(chuàng)造力通過繪畫呈現(xiàn)，而幼兒的想象往往是天馬行空的，所以教師更應(yīng)抓住這一特點對幼兒進(jìn)行施教，在繪畫的過程中培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，不應(yīng)該成人的眼光去看待孩子的作品，更不應(yīng)該單純的用像不像、好不好來形容孩子的畫，應(yīng)尊重幼兒的主體地位，尊重幼兒對作品的想法，不扼殺幼兒的想象。

【參考答案】

材料中李老師看到小明畫的汽車后訓(xùn)斥小明的做法是不正確的，是對小明想象力和創(chuàng)造力的扼殺，同時也不符合《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的要求。

首先，李老師沒有尊重幼兒的主體地位，在繪畫活動中，小明將自己的想象通過繪畫表達(dá)出來，而李老師卻因小明畫的車子不符合現(xiàn)實中的汽車訓(xùn)斥小明，小明最終只能將畫改成普通的車子，這體現(xiàn)的是李老師沒有尊重小明的想法，把自己作為活動的主體要求幼兒。

其次，藝術(shù)是無錯的，自由創(chuàng)造和追求變化正是藝術(shù)的最本質(zhì)的特征之一，小明給汽車畫上了翅膀和腳正是自由創(chuàng)造和追求變化的表現(xiàn)，而李老師最終讓小明把汽車改成普通汽車的做法則是認(rèn)為小明的自由創(chuàng)造是錯誤的，藝術(shù)只能符合現(xiàn)實，事實上李老師的這一觀念就是錯誤的，幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作是自由自在，充滿想象和童真的。

然后，《3~6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》教育建議中指出“創(chuàng)造機(jī)會和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。了解并傾聽幼兒藝術(shù)表現(xiàn)的想法或感受，領(lǐng)會并尊重幼兒的創(chuàng)作意圖，不簡單用“像不像”、“好不好”等成人標(biāo)準(zhǔn)來評價。”而李老師的做法完全違背了《指南》中的這一教育建議

最后，李老師應(yīng)從教育觀念及兒童觀上進(jìn)行相應(yīng)的轉(zhuǎn)變，開展活動是始終把幼兒放在第一位，遵循幼兒的主體地位及表達(dá)意愿，在藝術(shù)活動中不用現(xiàn)實的眼光要求幼兒，注重藝術(shù)中幼兒想象力及創(chuàng)造力的培養(yǎng)，尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)和創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？隙ㄓ變鹤髌返膬?yōu)點，用表達(dá)自己感受的方式引導(dǎo)其提高。