《有氧呼吸》答辯題目及解析

http://shandong.hteacher.net 2023-04-17 17:29 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、本節(jié)課，你采用的教學(xué)方法是什么?

【參考答案】

在教學(xué)中，教師應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極參與到教學(xué)過(guò)程中，教師在課堂活動(dòng)中也須起主導(dǎo)、引導(dǎo)作用。所以本課利用直觀教學(xué)手段，采用以下幾種方法充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的分析歸納、閱讀能力。

①自主閱讀：自主閱讀有氧呼吸三個(gè)階段內(nèi)容，明確有氧呼吸的場(chǎng)所、反應(yīng)物、生成物和釋放的能量狀況等內(nèi)容。

②直觀教學(xué)：通過(guò)多媒體輔助教學(xué)軟件，化靜為動(dòng)，化抽象為具體，增強(qiáng)了教學(xué)內(nèi)容的直觀性和啟發(fā)性。

③合作討論法：學(xué)生在自主閱讀和思考的基礎(chǔ)上，通過(guò)小組合作交流，討論完成有氧呼吸的學(xué)習(xí)。

④比較法：學(xué)生參與完成有氧呼吸三個(gè)階段的表格，列表比較有氧呼吸三個(gè)階段的異同。

⑤歸納法：歸納有氧呼吸的概念。

二、作為教師，你在教學(xué)中進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)，該注意什么?

【參考答案】

教師在進(jìn)行過(guò)程性評(píng)價(jià)時(shí)，要做到：①以生為本，用發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)學(xué)生，注意評(píng)價(jià)的靈活性。②要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性，對(duì)學(xué)生實(shí)時(shí)引導(dǎo)，及時(shí)幫助。③不要重結(jié)果輕過(guò)程，要關(guān)注學(xué)習(xí)實(shí)質(zhì)和效果。④要注意評(píng)價(jià)的多元化，采用學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、教師評(píng)價(jià)相結(jié)合的方式。

三、本節(jié)課的導(dǎo)入還可以從哪些方面進(jìn)行?

【參考答案】

(1)可以用聯(lián)系生活+提問(wèn)的方式導(dǎo)入。如：①包扎傷口時(shí)，需要選用透氣的消毒紗布或松軟的創(chuàng)可貼;②經(jīng)常給盆栽植物松土;③稻田需要定期排水。你知道這些做法的原理是什么?

亮點(diǎn)：聯(lián)系學(xué)生已有的生活實(shí)際體驗(yàn)，快速導(dǎo)入新課，通過(guò)這樣的設(shè)計(jì)一開(kāi)始就能抓住學(xué)生的注意力，為教師有效教學(xué)和學(xué)生有效學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ);同時(shí)也體現(xiàn)了生物新課程理念：注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系。

(2)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境的方式導(dǎo)入。如：提出問(wèn)題：“呼吸作用”與我們通常了解的“呼吸”是一回事嗎?

(3)溫故知新導(dǎo)入。如：回顧上節(jié)課“呼吸作用的概念”，引出科學(xué)家通過(guò)大量的實(shí)驗(yàn)證實(shí)，細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸兩種類(lèi)型。從而引入主題。

四、有氧呼吸和無(wú)氧呼吸區(qū)別是什么?

【參考答案】

有氧呼吸是指活細(xì)胞在有氧氣的參與下，通過(guò)多種酶的催化作用，把某些有機(jī)物徹底氧化分解，產(chǎn)生出二氧化碳和水，同時(shí)釋放大量能量，形成許多ATP的過(guò)程。

無(wú)氧呼吸是指細(xì)胞在無(wú)氧條件下，通過(guò)酶的催化作用，把葡萄糖等有機(jī)物分解為不徹底的氧化產(chǎn)物，同時(shí)釋放出少量能量的過(guò)程。

有氧呼吸無(wú)氧呼吸

相同實(shí)質(zhì)分解有機(jī)物，釋放能量，生產(chǎn)ATP供生命活動(dòng)需要

意義①為生命活動(dòng)提供能量②為體內(nèi)其他化合物的合成提供原料

聯(lián)系第一階段完全相同

不同反應(yīng)條件(是否需氧)需要不需要

呼吸場(chǎng)所三個(gè)階段分別是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線(xiàn)粒體基質(zhì)、線(xiàn)粒體內(nèi)膜兩個(gè)階段均是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)

反應(yīng)程度徹底氧化分解不徹底氧化分解

產(chǎn)物CO2、H2OCO2、酒精或乳酸

產(chǎn)能多少大量少量

五、請(qǐng)你結(jié)合生活實(shí)際列舉并解釋細(xì)胞呼吸原理的應(yīng)用。

【參考答案】

①創(chuàng)可貼包扎傷口，既為傷口敷上了藥物，又為傷口創(chuàng)造了疏松透氣的環(huán)境，避免厭氧病原菌的繁殖，從而有利于傷口的痊愈。

②對(duì)板結(jié)的土壤及時(shí)松土透氣，可以使根細(xì)胞進(jìn)行充分的有氧呼吸，從而有利于根系的生長(zhǎng)和對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收。此外，松土透氣還有利于土壤中好氧微生物的生長(zhǎng)繁殖，這能夠促使這些微生物對(duì)土壤中有機(jī)物的分解，從而有利于植物對(duì)無(wú)機(jī)鹽的吸收。

③較深的傷口里缺少氧氣，破傷風(fēng)芽孢桿菌適合在這種環(huán)境中生存并大量繁殖，所以，傷口較深或被銹釘扎傷后，患者應(yīng)及時(shí)請(qǐng)醫(yī)生處理。

④谷氨酸棒狀桿菌是一種好氧細(xì)菌。在有氧條件下，谷氨酸棒狀桿菌能將葡萄糖和含氮物質(zhì)合成谷氨酸。谷氨酸經(jīng)過(guò)人們進(jìn)一步加工，就成為谷氨酸鈉——味精。