山東教師招聘考試教育公共基礎筆試試卷19

http://shandong.hteacher.net 2023-05-05 14:42 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

45.二(3)班小秀近期主動幫助生病的同學補課，班主任周老師在班上表揚了小秀，對其他同學來說，這是一種( )。

A.間接強化 B.直接強化

C.替代強化 D.自我強化

45.【答案】C

【解析】本題考查班杜拉的社會學習理論。班杜拉認為，在動機過程中，觀察者的模仿動機存在三種來源：直接強化、替代強化和自我強化。直接強化(外部強化)是指個體直接體驗到自己的行為后果而受到強化;替代性強化是指觀察者因看到榜樣受強化而受到的強化;自我強化是指社會向個體傳遞某一行為標準，當個體的行為表現(xiàn)符合甚至超過這一標準時，他就對自己的行為進行自我獎勵。題干中，班主任周老病在班上表揚了小秀，對其他同學來說是因看到榜樣受強化而受到的強化，屬于替代性強化。故本題選C。

46.吳老師在教學中，先教“地形”的概念，再教“山脈”“高原”“平原”等知識。從教學的角度來看，“地形”可看作是“山脈”“高原”“平原”的( )。

A.認知結構 B.符號表征

C.先行組織者 D.編碼

46.【答案】C

【解析】本題考查先行組織者。奧蘇貝爾提出“先行組織者”概念，即先于某個學習任務本身呈現(xiàn)的引導性學習材料。先行組織者的抽象、概括和綜合水平高于學習任務，并與認知結構中的原有觀念及新的學習任務相關聯(lián)。它可以在學習者已有知識與需要學習的新內(nèi)容之間架設一道橋梁，使學生能更有效地同化、理解新學習的內(nèi)容。題干中，先教“地形”的概念，再教“山脈”“高原”“平原”等知識，“地形”概念的抽象、概括和綜合水平高于“山脈”“高原”“平原”，且有助于幫助學生更好理解“山脈”“高原”“平原”等知識，故“地形”可看作是“山脈”“高原”“平原”的先行組織者。故本題選C。