山東教師招聘考試教育公共基礎(chǔ)筆試試卷36

http://shandong.hteacher.net 2023-05-05 14:54 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

75.在學(xué)習(xí)“慣性”這一概念時(shí)，鐘老師先舉了同學(xué)們常見的固體慣性的例子，隨后又舉了“突然剎車時(shí)晃出杯子的水”和“吹滅一排蠟燭”的例子以說明液體和氣體的慣性現(xiàn)象，幫助學(xué)生理解了“一切物體均有慣性”，從而讓學(xué)生更好的掌握了“慣性”的概念。下列關(guān)于該教學(xué)片段的說法正確的有( )。

A.鐘老師的教學(xué)運(yùn)用了演示法 B.鐘老師的教學(xué)方式屬于發(fā)現(xiàn)式教學(xué)

C.學(xué)生獲得的“慣性”概念是日常概念 D.學(xué)生獲得“慣性”概念的方式是概念同化

E.對固體、液體和氣體慣性現(xiàn)象的學(xué)習(xí)屬于并列結(jié)合學(xué)習(xí)

75.【答案】BE

【解析】本題考查概念學(xué)習(xí)。演示法是教師通過展示實(shí)物、直觀教具或?qū)嶒?yàn)，使學(xué)生通過觀察獲得知識或鞏固知識的方法，題干中老師僅僅是舉例，并非演示法，A選項(xiàng)錯誤。概念形成是指個(gè)體通過反復(fù)接觸大量同一類事物，從而獲得此類事物或現(xiàn)象的共同特征或共同屬性，并通過肯定(正例)或否定(反例)的例子加以證實(shí)的過程。發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)是概念形成的主要方式。教師從例子總結(jié)出概念，引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)該知識點(diǎn)，這進(jìn)行的是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，同時(shí)也是概念形成，B選項(xiàng)正確。概念同化是利用學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概念，以定義的方式直接向?qū)W習(xí)者提示概念的關(guān)鍵特征，從而使學(xué)習(xí)者獲得概念的方式，特點(diǎn)是先呈現(xiàn)概念，再對概念進(jìn)行理解學(xué)習(xí)。D選項(xiàng)錯誤。鐘老師舉的生活中的例子，基于學(xué)生個(gè)人生活經(jīng)驗(yàn)積累幫助學(xué)生形成對慣性的正確、科學(xué)認(rèn)識，屬于科學(xué)概念，C選項(xiàng)錯誤。固體、液體、氣體為同級別概念，故為并列結(jié)合學(xué)習(xí)，E選項(xiàng)正確。故本題選BE。

76.小學(xué)生注意的穩(wěn)定性雖有一定發(fā)展，但抗干擾性差。針對這一特點(diǎn)，下列教師的做法正確的有( )。

A.將教室布置得豐富多彩 B.保持教室周圍環(huán)境的安靜

C.適當(dāng)運(yùn)用直觀材料或趣味性談話 D.遇到重要內(nèi)容時(shí)，加強(qiáng)語氣，適當(dāng)重復(fù)

E.在講授新知識時(shí)，說明學(xué)習(xí)的目的和意義

76.【答案】BCDE

【解析】本題考查注意。教室應(yīng)當(dāng)較為簡潔防止學(xué)生注意分散，故A選項(xiàng)錯誤;保持教室周圍環(huán)境的安靜有助于減少無關(guān)無意注意的產(chǎn)生，故B選項(xiàng)正確;適當(dāng)?shù)闹庇^材料與趣味談話、以及加強(qiáng)語氣等吸引了學(xué)生無意注意，利用了無意注意與有意注意的轉(zhuǎn)化，故CD選項(xiàng)正確;明確學(xué)生的目的與任務(wù)，有利于加強(qiáng)學(xué)生的有意注意，E選項(xiàng)正確。故本題選BCDE。