《加速度》答辯

http://hebei.hteacher.net 2023-07-12 11:46 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

問題一、請根據(jù)加速度公式

判斷，加速度是矢量還是標(biāo)量，如果是矢量，它的方向與速度一致，還是與速度變化量一致。

【參考答案】根據(jù)公式，由于速度是矢量，所以速度的變化量也是矢量。而時(shí)間是標(biāo)量，所以時(shí)間的變化量也是標(biāo)量。加速度等于速度的變化量比上時(shí)間的變化量，是一個(gè)矢量除以標(biāo)量，結(jié)果仍然是一個(gè)矢量。也因此，加速度的方向與速度的變化量一致。

問題二、課堂中應(yīng)該怎樣評價(jià)學(xué)生?

【參考答案】在課堂中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)習(xí)過程的評價(jià)，而不以學(xué)生的學(xué)習(xí)成績作為唯一的評價(jià)依據(jù)。教師要轉(zhuǎn)變在評價(jià)學(xué)生時(shí)的裁判員角色，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、合作者，學(xué)習(xí)評價(jià)的指導(dǎo)者，學(xué)習(xí)潛能的開發(fā)者。

評價(jià)中，應(yīng)該關(guān)注學(xué)生對概念、原理、規(guī)律的理解和應(yīng)用，提高物理實(shí)驗(yàn)的基本技能，對物理學(xué)基本思想和觀點(diǎn)的了解等。不應(yīng)限制學(xué)生的思維發(fā)展，不應(yīng)打消學(xué)生拓展思維的積極性，更不能糾纏細(xì)枝末節(jié)，使學(xué)生對學(xué)習(xí)物理產(chǎn)生畏懼心理。

應(yīng)重視評價(jià)學(xué)生的科學(xué)探究能力、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、分析和解決問題的能力，以及在科學(xué)探究與學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)用物理學(xué)研究方法、數(shù)學(xué)工具的能力。

要注意形成性評價(jià)與終結(jié)性評價(jià)的結(jié)合，即不僅要關(guān)注學(xué)生獲得了什么，而且應(yīng)該記錄學(xué)生參加了哪些活動、投入的程度如何、在活動中有什么表現(xiàn)和進(jìn)步等情況。動態(tài)觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)，細(xì)心了解其內(nèi)心活動的變化，關(guān)注學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步。