教師招聘有趣的心理學(xué)實(shí)驗(yàn)

http://zhejiang.hteacher.net 2023-07-27 15:42 浙江教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、考情分析

心理學(xué)中實(shí)驗(yàn)眾多，而實(shí)驗(yàn)是理解知識(shí)點(diǎn)的基礎(chǔ)，在陜西教師招聘考試當(dāng)中，心理學(xué)實(shí)驗(yàn)主要以客觀題的題型——單選題和多選題進(jìn)行備考。主要考查學(xué)生對(duì)于心理學(xué)實(shí)驗(yàn)的掌握，因此需要學(xué)生重點(diǎn)掌握，靈活運(yùn)用。

二、知識(shí)詳解

1.習(xí)得性無(wú)助實(shí)驗(yàn)

習(xí)得性無(wú)助是美國(guó)心理學(xué)家塞利格曼1967年在研究動(dòng)物時(shí)提出的，他用狗作了一項(xiàng)經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，起初把狗關(guān)在籠子里，只要蜂音器一響，就給以難受的電擊，狗關(guān)在籠子里逃避不了電擊，多次實(shí)驗(yàn)后，蜂音器一響，在給電擊前，先把籠門打開，此時(shí)狗不但不逃而是不等電擊出現(xiàn)就先倒在地開始呻吟和顫抖，本來(lái)可以主動(dòng)地逃避卻絕望地等待痛苦的來(lái)臨，這就是習(xí)得性無(wú)助。

2.阿希從眾實(shí)驗(yàn)

阿希在一系列經(jīng)典的研究中探討過從眾行為。在實(shí)驗(yàn)中，讓一位真被試與另外7~9人(實(shí)際上是實(shí)驗(yàn)者的助手)一起坐在桌旁，實(shí)驗(yàn)者向他們呈現(xiàn)3條長(zhǎng)短不一的線段，并要求他們判斷哪一條和另一幅畫中的標(biāo)準(zhǔn)線段一樣長(zhǎng)。每個(gè)人輪流大聲說出自己的判斷，而被試在倒數(shù)第二個(gè)位置上。在大多數(shù)試驗(yàn)里，每人都說出同樣的正確回答。但在幾次預(yù)先確定的關(guān)鍵試驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)者預(yù)先告訴助手說出錯(cuò)誤的答案。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，即使正確答案十分明顯，但在關(guān)鍵試驗(yàn)中，被試迎合團(tuán)體的意見平均達(dá)32%，有74%的被試至少有1次從眾。

3.斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)

1971年，美國(guó)著名心理學(xué)家菲利普·津巴多在斯坦福監(jiān)獄進(jìn)行了一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，由斯坦福大學(xué)的學(xué)生擔(dān)任志愿者。志愿者分兩組，分別扮演“囚犯”和“看守人員”，“囚犯”和“看守”很快進(jìn)入了角色：“看守”對(duì)“囚犯”進(jìn)行毆打，恐嚇，威脅，“囚犯”則逆來(lái)順受。最終，實(shí)驗(yàn)人員不得不提前退出，30%的“看守”被確認(rèn)為虐待狂。這是去個(gè)體化的明顯表現(xiàn)。

4.羅森塔爾實(shí)驗(yàn)

美國(guó)心理學(xué)家羅森塔爾來(lái)到一所偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村小學(xué)，并對(duì)學(xué)生們進(jìn)行了一次小小的測(cè)試，并隨機(jī)選出了其中20%的學(xué)生。測(cè)試結(jié)束后，羅森塔爾告訴他們的老師，這20%的學(xué)生比其他學(xué)生更有潛力，將來(lái)能取得更高的成就。八個(gè)月后，當(dāng)羅森塔爾再次出現(xiàn)在這所學(xué)校時(shí)，他發(fā)現(xiàn)那20%的學(xué)生成績(jī)有了明顯的提高。在其他條件相同的情況下(家庭環(huán)境，智力等)，被老師或其他人保以更高的期望的學(xué)生，能夠從這種期待中得到鼓勵(lì)，進(jìn)而增強(qiáng)自信心，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。

5.延遲滿足實(shí)驗(yàn)

這是發(fā)展心理學(xué)家進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)者召集了一些兒童，并分發(fā)給他們一些糖果，然后告訴他們：如果現(xiàn)在吃，只能吃一顆，如果二十分鐘后再吃，則能夠吃兩顆糖果。一部分孩子禁不住誘惑，在拿到糖果的時(shí)候選擇吃掉;而另一部分孩子能夠抵住誘惑，吃到了兩顆糖果。在隨后的跟蹤調(diào)查中，實(shí)驗(yàn)者發(fā)現(xiàn)，能夠抵住誘惑，吃到兩顆糖果的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)往往更好，在事業(yè)或者工作中也更容易取得成功。