天津教師招聘面試：《校園的早晨》說課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-08-10 10:59 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

下面我談談對教材的理解?！缎@的早晨》是蘇少版音樂教材五年級上冊第一單元的一節(jié)唱歌課。歌曲的情緒歡快活潑，充分體現(xiàn)了校園生活的美好，描寫了校園早晨的美好與祥和，以及對未來的美好期望。歌曲的旋律跳躍，歌詞朗朗上口、押韻，便于學生學習和記憶，同時有助于塑造正確的人生觀，從而豐富學生的內(nèi)涵。

二、說學情

作為一名合格的音樂教師，不僅要對教材有所了解，還應該對本學段的學生情況有一定的把握，接下來我就來簡單的分析一下該學段學生的一些基本的情況。

我所面對的是小學五年級的學生，五年級的學生隨著學習成長，大部分同學對音樂有著較為濃厚的興趣，經(jīng)過前幾個學期的音樂課程的熏陶和生活中對音樂的接觸，已經(jīng)開始產(chǎn)生對音樂課程的喜愛，并且在音樂相關的知識和技能方面也都有所提高，在教授中注意引導學生對音樂的整體感受，并注重對知識與技能的培養(yǎng)，對正確人生觀價值觀的塑造，豐富教學活動的的內(nèi)容、形式，加強對學生興趣的激發(fā)和培養(yǎng)，引導學生逐步養(yǎng)成良好的音樂欣賞習慣和思維習慣，進一步感受音樂的魅力，增加音樂創(chuàng)造活動以及演奏技能的培養(yǎng)，以生動活潑的教學形式和藝術魅力吸引學生。

三、說教學目標

新課標指出，教學目標應包括情感態(tài)度與價值觀、過程與方法以及知識與技能這三個方面，而這三維目標又應是緊密聯(lián)系的一個有機整體，因此我設計的三維目標如下：

情感態(tài)度價值觀：通過學唱歌曲《校園的早晨》，懂得珍惜校園生活珍惜時間，并提高對音樂的審美能力。

過程與方法：通過聆聽、感受、練習，提高對音樂感知能力和表現(xiàn)能力。

知識與技能：掌握從頭反復記號的用法，并能夠用活潑親切的情緒演唱歌曲。

四、說教學重難點

基于以上對教材、學情的分析以及教學目標的設立，我確定本節(jié)課的重點是能夠用活潑親切的情緒演唱歌曲。難點是對從頭反復記號的熟練掌握。

五、說教法、學法

為了更好的突出重點、突破難點，本堂課我主要采用的教學方法分以下兩點。

"教"是為了"不教"，這才是教學的最高境界，課堂中我特別注意學法的引導，因此課程中學生的學法有：

教法：講授法、直觀演示法。

學法：視聽結合法、小組合作探究法。

六、說教學過程

本節(jié)課的教學過程我是這樣思考的，設計思路分為五個環(huán)節(jié)：新課導入——初步感知——探究學習——拓展延伸——小結作業(yè)。下面，我將分別來介紹這五個環(huán)節(jié)。

第一環(huán)節(jié)是新課導入環(huán)節(jié)

好的導入是的一半，為激發(fā)學生的學習興趣、營造濃郁的音樂課堂氛圍。所以，在本環(huán)節(jié)我采用了提問的方式進行導入，通過提出問題"同學們，你們知道校園的早晨是什么樣的嗎?"請同學們來描述自己眼中校園早晨的景象。通過學生回答，引出新課《校園的早晨》。

通過這樣的設計，不僅能夠吸引學生的注意力，還能激發(fā)學生的求知欲，從而更好的開展接下來的新課教學。

第二環(huán)節(jié)為初步感知環(huán)節(jié)

這一環(huán)節(jié)是本節(jié)課新課講授的第一個環(huán)節(jié)，我會結合學生的自身特點展開教學。

首先，我會為同學們播放歌曲《校園的早晨》，并提問樂曲的情緒，請同學們聽完以后分享一下對于這首歌曲的初步感受。通過初聽，學生大致可以說出音樂的情緒是活潑的。隨后復聽歌曲并提出問題：歌曲描繪了一幅什么情景?在學生回答后，我會做出鼓勵性的評價，并邀請學生與老師共同進行總結：歌曲描繪了校園的早晨，有溫暖的陽光、校園的小路、校園的小樹等。

第三環(huán)節(jié)是探究學習環(huán)節(jié)

探究學習環(huán)節(jié)是本節(jié)課的重點環(huán)節(jié)，新課標指出表現(xiàn)是學習音樂的基礎性內(nèi)容，是培養(yǎng)學生音樂審美能力的重要途徑。

首先，我設計了一個開口音和閉口音相結合的發(fā)聲練習，以便學生在保護嗓子的同時，能夠用正確的發(fā)聲方式進行演唱。

其次是學唱旋律，我會帶領同學們用"lu"跟著鋼琴伴奏輕聲哼唱兩遍，在哼唱的過程當中可能會有部分音高不準的問題，我會著重加強練習，以達到熟悉歌曲旋律的目的。在唱旋律的同時，我會引導學生發(fā)現(xiàn)樂譜中的從頭反復記號和跳躍記號，并進行相關知識的講解。

接著，我會為學生彈奏伴奏，學生以正確的樂句順序來演唱樂譜，并嘗試著將歌詞帶入旋律當中。

最后，我會啟發(fā)全體學生有感情地齊唱歌曲，并給予評價和鼓勵。

第四環(huán)節(jié)是拓展延伸環(huán)節(jié)

為了更好的鞏固已經(jīng)掌握的新知識，提升音樂課堂的趣味性。我會請同學們以左右四人小組為單位，進行關于《校園的早晨》舞臺劇的創(chuàng)編，5分鐘后，以小組的形式進行表演，并進行師評和互評。這樣做既能鞏固本節(jié)課所學的新知識，也達到了新課標提出的"強調(diào)音樂實踐，鼓勵音樂創(chuàng)造"的要求，帶領每一位同學充分的參與到課堂當中，同時進一步激發(fā)了對于音樂課程的興趣。

第五環(huán)節(jié)是小結作業(yè)環(huán)節(jié)

一個好的結尾能夠給學生留下深刻的印象，在這一環(huán)節(jié)，我將會帶領同學們一同復習本節(jié)課所學歌曲《校園的早晨》，并結合歌曲進行在思想教育和正能量的傳播，鼓勵學生珍惜校園生活，珍惜時間。

在作業(yè)部分我將會布置一個開放性作業(yè)，請同學們將今天所學曲目與動作在回家以后表演給自己的父母。