教育學(xué)高頻考點(diǎn)講義_教育的基本規(guī)律8

http://yunnan.hteacher.net 2023-10-08 15:40 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

第二節(jié) 教育與人的發(fā)展

【核心考點(diǎn)二】影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素

4.學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)作用的表現(xiàn)

(1)學(xué)校教育對(duì)于個(gè)體發(fā)展作出社會(huì)性規(guī)范

(2)學(xué)校教育具有開發(fā)個(gè)體特殊才能和發(fā)展個(gè)性的功能

(3)學(xué)校教育對(duì)個(gè)體發(fā)展的影響具有即時(shí)和延時(shí)的價(jià)值

(4)學(xué)校教育具有加速個(gè)體發(fā)展的特殊功能

5.學(xué)校教育的主導(dǎo)作用和促進(jìn)作用的實(shí)現(xiàn)是相對(duì)的、有條件的。

外部環(huán)境——依賴于家庭環(huán)境的影響、社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r

內(nèi)部系統(tǒng)——依賴于教育自身的狀況(學(xué)校的物質(zhì)條件、師資隊(duì)伍、教育者的管理水平等)、學(xué)習(xí)者的主觀能動(dòng)性

6.學(xué)校教育(教育)對(duì)個(gè)體發(fā)展的功能

(1)教育的個(gè)體個(gè)性化功能和個(gè)體社會(huì)化功能

學(xué)校教育主要通過以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)個(gè)體的個(gè)性化：①教育促進(jìn)人的主體意識(shí)的形成和主體能力的發(fā)展;②教育促進(jìn)個(gè)體差異的充分發(fā)展，形成人的獨(dú)特性;③教育開發(fā)人的創(chuàng)造性，促進(jìn)個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。

學(xué)校教育是個(gè)體社會(huì)化的途徑，學(xué)校教育主要通過以下幾個(gè)方面實(shí)現(xiàn)個(gè)體的社會(huì)化：①教育促進(jìn)個(gè)體思想意識(shí)的社會(huì)化;②教育促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化;③教育培養(yǎng)個(gè)體的職業(yè)意識(shí)和角色。

2. 教育的個(gè)體謀生功能和個(gè)體享用功能

(1)教育的個(gè)體謀生功能

(2)教育的個(gè)體享用功能

教育的個(gè)體享用功能，并非指為了達(dá)到外在目的而受教育，而是指教育成為個(gè)體生活的需要，受教育過程是需要滿足的過程，在滿足需要的過程中，求知欲得到實(shí)現(xiàn)，并獲得高層次的精神享受，進(jìn)而獲得自由和幸福。人生的享用是個(gè)體完滿和諧發(fā)展的必然結(jié)果，教育的享用功能是教育個(gè)體發(fā)展功能的必然延伸。

知識(shí)拓展：學(xué)校教育在個(gè)體發(fā)展中的獨(dú)特價(jià)值

①引導(dǎo)個(gè)體的發(fā)展方向;

②提升個(gè)體發(fā)展的速度;

③開發(fā)個(gè)體的特殊才能;

④喚醒個(gè)體生命的自覺。

(四)個(gè)體主觀能動(dòng)性

1.三個(gè)層次：

生理活動(dòng)—心理活動(dòng)—社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)(最高層次)

2.作用：

個(gè)體主觀能動(dòng)性是人的身心發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，也是促進(jìn)個(gè)體發(fā)展從潛在的可能狀態(tài)轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)狀態(tài)的決定性因素。