教師招聘新課改理念下的學(xué)生觀

http://shanghai.hteacher.net 2023-10-16 14:58 上海教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

首先，學(xué)生是獨(dú)立的人。學(xué)生是獨(dú)立存在的、具有主體性的活生生的人。學(xué)生不是任何人可以隨意支配的附屬品，他和成人一樣具有獨(dú)立的人格尊嚴(yán)、豐富的情感和獨(dú)特的個(gè)性，其生命具有完整性。他是具有主體性、獨(dú)立人格、創(chuàng)造力以及獨(dú)特個(gè)性的人。

學(xué)生是獨(dú)立的人，意味著我們必須真正將學(xué)生視作具有獨(dú)立人格、思想感情、主觀能動(dòng)性和認(rèn)知潛能的活生生的人，將學(xué)生真正當(dāng)人看，在教育中賦予學(xué)生以“人”的涵義：在教育中，我們不僅要尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，而且，還必須將學(xué)生視作主動(dòng)、積極的、有進(jìn)取精神和創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)者，在教育教學(xué)活動(dòng)中還給學(xué)生自由想象與創(chuàng)造的時(shí)間和空間，把精神生命發(fā)展的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，使學(xué)生真正地成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人。另一方面，由于學(xué)生是具有獨(dú)特個(gè)性和生命完整性的人，這就意味著在教育中必須要承認(rèn)和接受學(xué)生個(gè)體發(fā)展的差異性，并將其真正視為人個(gè)性形成和完善的內(nèi)在資源，因材施教，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化發(fā)展。除此之外，在教育中我們必須把學(xué)生作為完整的人來(lái)對(duì)待，注意還學(xué)生完整的生活世界，給予他們?nèi)嬲宫F(xiàn)個(gè)性力量的時(shí)間和空間。

其次，學(xué)生是獨(dú)特的人，具有獨(dú)立意志的人。所以學(xué)生不是“小大人”。一方面，學(xué)生時(shí)代是人生命歷程中最富生命活力，生命色彩最為豐富斑斕，生命成長(zhǎng)最為迅速，最為重要的時(shí)段，我們不能簡(jiǎn)單地將其定義為“成人期”的準(zhǔn)備，相反，必須肯定其作為人完整生命歷程的重要組成部分所具有的價(jià)值;另一方面，我們還必須承認(rèn)學(xué)生有著生動(dòng)、獨(dú)特的、成長(zhǎng)價(jià)值不同于成人的生活和內(nèi)在世界，理解并尊重學(xué)生獨(dú)特的精神生活、內(nèi)在感受以及不同于成人的觀察、思考和解決問(wèn)題的方式，肯定充盈著純真情趣、智慧、和諧和生命活力的學(xué)生世界的價(jià)值。

學(xué)生是獨(dú)特的人，這意味著我們必須尊重學(xué)生并深入到學(xué)生獨(dú)特的內(nèi)在世界，關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的奧秘，真正地把學(xué)生當(dāng)“學(xué)生”，尊重學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)特體驗(yàn)，充分關(guān)注每一個(gè)學(xué)生身上蘊(yùn)藏著的豐富、獨(dú)特的發(fā)展“資源”。將教育由以往單純的“塑造”、“改變”和“授予”轉(zhuǎn)變?yōu)閷?duì)學(xué)生潛能、靈性的“激活”與“喚醒”，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面人格、自由個(gè)性、生命活力以及主體性、創(chuàng)造性的真正“解放”。

最后，學(xué)生是富有潛力的正在發(fā)展中的人。一方面，學(xué)生具有巨大的發(fā)展?jié)撃苌写_(kāi)發(fā)，其身心發(fā)育還不夠完善，需要教育者科學(xué)、合理的開(kāi)發(fā)與發(fā)掘;另一方面，學(xué)生又是已具有一定能力并享有一定權(quán)利的主體，他們享有一定的權(quán)利并具備行使這種權(quán)利的能力，成人不僅不能剝奪或者代替他們行使其權(quán)利，相反要給予應(yīng)有的尊重和適當(dāng)?shù)谋Ｗo(hù)。