天津教招必知：《愉快的夢》說課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-10-17 13:12 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

《愉快的夢》是選自人音版小學(xué)音樂四年級上冊第四單元的一首學(xué)唱歌曲，歌曲為6/8拍.速度較慢節(jié)奏平緩，表現(xiàn)出恬靜、悠閑的意境。歌曲描繪了兒童在夢中的奇幻景象，同時也反映出他們對生活、對自然的認(rèn)知和理解。

奧蘇伯爾認(rèn)為：“影響學(xué)習(xí)的最重要的因素，就是學(xué)習(xí)者已經(jīng)知道了什么，要探明這一點(diǎn)，并據(jù)此進(jìn)行教學(xué)。”因而在教學(xué)之始，必須關(guān)注學(xué)生的基本情況。

對于小學(xué)四年級的學(xué)生來說，他們已經(jīng)有了一定的模仿能力，但對于歌曲內(nèi)容的理解能力還需要提高。因此我將通過播放歌曲和模唱的方式讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，便于學(xué)生更好的模仿我的演唱情緒，更加深入的了解歌曲。同時，這一年級的學(xué)生思維活躍，有較強(qiáng)的求知欲和好奇心，但自控能力較差，這些都將成為我組織教學(xué)的考慮因素。我將通過游戲和多媒體的方法吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的興趣，便于學(xué)生融入到課堂中來。

根據(jù)本教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的分析，結(jié)合四年級學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和心理特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)唱歌曲《愉快的夢》，學(xué)生能夠感受到歌曲中所表現(xiàn)出夢境的奇幻色彩，培養(yǎng)學(xué)生的音樂想象力;

2、過程與方法目標(biāo)：運(yùn)用談話、體驗(yàn)方法，學(xué)生能夠用輕柔、連貫、優(yōu)美的聲音表達(dá)歌曲的意境，提高學(xué)生的演唱能力;

3、知識與技能目標(biāo)：學(xué)生能夠掌握連線、上行、下行等基本樂理知識。

根據(jù)教材的分析以及教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置，本節(jié)課的教學(xué)重難點(diǎn)為：

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲《愉快的夢》基本音樂情緒的把握，并完整演唱歌曲。

教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分連音線和延音線的特點(diǎn)。

教學(xué)方法不是課堂教學(xué)的基本要素之一，它在學(xué)生獲取知識培養(yǎng)科學(xué)的思維方法和創(chuàng)造能力過程中，起到十分重要的作用。因此，在結(jié)合新課改理念和本節(jié)課內(nèi)容的特征，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我將以示范法為主，輔以情境教學(xué)法，通過我的示范，學(xué)生可以更好模仿我所演唱歌曲時的情緒，方便他們理解歌曲的內(nèi)容和情緒。情境教學(xué)法可以吸引學(xué)生的注意力，達(dá)到優(yōu)化課堂教學(xué)的效果。

為了更好的配合教學(xué)，本節(jié)課學(xué)生主要采用的學(xué)法是自主探究法和合作交流法。嘗試和探索是學(xué)生獲得知識和技能的最佳途徑。在教學(xué)活動中，學(xué)生有機(jī)會主動的嘗試自主的探索，能夠激發(fā)學(xué)生積極主動的探索精神，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，調(diào)動積極思維。同時體現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)理念。合作交流法可以培養(yǎng)學(xué)生同伴間的合作精神和集體榮譽(yù)感，同時可以有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

為了突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，加強(qiáng)語言文字訓(xùn)練，我緊扣新課標(biāo)，針對教材內(nèi)容，我設(shè)計了如下的教學(xué)過程：

(一)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)感情

一堂好課必須有一個良好的導(dǎo)入作為前奏，也是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。我會運(yùn)用談話法的導(dǎo)入方式。

老師：“同學(xué)們，有一位小朋友偷偷告訴我，他昨晚做了一個神奇的夢，你們想知道嗎?”待學(xué)生回答之后，我會引導(dǎo)同學(xué)們：“我們來一起聽一聽，這位小朋友做了什么神奇的夢?”通過這樣的方式聯(lián)系學(xué)生的生活情況，可以吸引他們的注意力，達(dá)到“課未始，興已濃”的效果。

(二)感受音樂，學(xué)唱歌曲

新課標(biāo)提出，音樂是聽覺的藝術(shù)，音樂教學(xué)首先應(yīng)該解決的問題是使學(xué)生會聽，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣，逐步擁有音樂的耳朵，是我們音樂教師不可推卸的責(zé)任。因此，我設(shè)計了以下3個教學(xué)步驟：

1、初聽音樂，整體感知

在導(dǎo)入的環(huán)節(jié)給同學(xué)們設(shè)置了懸念之后，我會播放歌曲《愉快的夢》，播放完畢之后，我會向?qū)W生提問：這首歌曲的旋律有什么特點(diǎn)?歌曲的速度是怎么樣的?

引導(dǎo)學(xué)生回答：“旋律優(yōu)美抒情，速度為中速。”

2、教師范唱，發(fā)聲練習(xí)

接下來我將會組織學(xué)生做呼吸練習(xí)，鼓勵學(xué)生想象手中拿著一枝花，我們在深深地聞花香，以此來感受氣息的位置，接下來的是練聲，這樣有助于學(xué)生找準(zhǔn)音的位置和開嗓。隨后，我會為學(xué)生進(jìn)行范唱，引導(dǎo)學(xué)生再次感受歌曲的旋律與意境，為接下來的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。

3、深入聆聽，學(xué)唱歌曲

在初步把握歌曲愉快的感情基調(diào)之后，再次聆聽，培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感知能力。

帶著這種感覺我會分句教唱歌曲，于此同時，引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲節(jié)奏的特點(diǎn)和旋律的特點(diǎn)。這首歌曲是6/8拍的節(jié)奏，這首歌曲有一種小船搖曳的感覺。

歌曲旋律流暢，以級進(jìn)下行為主。在這個過程中，我會著重引導(dǎo)學(xué)生唱出6/8拍強(qiáng)弱規(guī)律，并且插入連音線、延音線等基本樂理知識，強(qiáng)化同學(xué)們對歌曲的學(xué)唱。

4、朗誦歌詞，深情演唱

在同學(xué)們學(xué)唱歌曲的旋律之后，我會再次向同學(xué)們提問：同學(xué)們學(xué)唱了旋律之后，哪位同學(xué)能夠猜出這位小朋友做了一個什么神奇的夢呢?讓同學(xué)們帶著問題，在歌詞中尋找答案，這時，我會請出同學(xué)來深情的朗誦歌詞，然后讓同學(xué)們齊聲朗誦歌詞，體會歌詞的含義，體會歌曲的意境，然后，由我進(jìn)行鋼琴伴奏，與同學(xué)們一起帶歌詞深情的演唱歌曲。

(三)課堂延伸，音樂活動

在這一環(huán)節(jié)中，我會讓學(xué)生利用歌曲中的音樂要素，以“夢”來創(chuàng)編簡單的旋律，表達(dá)自己的夢境。在同學(xué)們創(chuàng)編之前，我會即興創(chuàng)編一條旋律，通過改變音樂的節(jié)拍、節(jié)奏、旋律的走向等方式來創(chuàng)作，激發(fā)學(xué)生的思維，積極引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)編。這樣可以讓學(xué)生充分培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。

(四)課程小結(jié)

這一環(huán)節(jié)，我會讓學(xué)生來總結(jié)，總結(jié)今天所學(xué)的音樂知識，總結(jié)今天學(xué)唱歌曲的感受。最后我再加以補(bǔ)充并進(jìn)行情感升華：每個人都有屬于自己的夢，只有通過自己的不斷努力，才能使夢想變成真。