教師資格面試初中語文《濟南的冬天》教案

3.從這些語言中我們能體會到作者怎樣的情感?這是什么寫作手法?

明確：文章先與北平、倫敦、熱帶作對比，突出濟南天氣“溫晴”的總特點;然后具體描繪濟南的冬天特有的景致，寫山景寫了陽光朗照下的山、薄雪覆蓋下的山、城外的遠山，又繪水色，處處滲透對濟南冬天的喜愛和贊美。寫法屬于情景交融。

(四)拓展延伸

1.提問：學完本文，大家覺得以后再描寫景物時，怎樣才能寫得更好?(學生思考交流)

明確：觀察細致，注意細節(jié)，寫作時多用修辭等。

2.大家有沒有喜歡的季節(jié)或景物?請運用本文的技巧把他們描繪出來。

(學生表達交流，練習寫作，展示分享。)

(五)小結作業(yè)

小結：師生小結。

1.作者不僅細致觀察和描寫冬天濟南的景色，而且把自己的主觀感受告訴讀者，以此來感染讀者，使讀者有如臨其境的感受。

2.巧妙地運用比喻、擬人的修辭方法，把冬天的濟南寫得脈脈含情，把作者感情融入了對景物的描寫之中。

3.生活中只有認真觀察事物，作文時才能寫出事物的“形”;真正用心去揣摩，才能發(fā)現(xiàn)和寫出事物的“靈性”;真正動了感情，才能使你描寫的事物“真摯感人”。平日里，我們要做生活的有心人，關注生活，關注周圍的事物，多想多記，以豐富我們的生活積累，為寫好文章打下牢固的基礎。

作業(yè)：記錄下今天的收獲，可以采用詩歌、文字配畫等形式。

四、板書設計

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責任編輯：欣欣

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