你是班主任，班上學(xué)生干部與非學(xué)生干部對著干，你怎么辦?

http://hebei.hteacher.net 2023-12-04 17:23 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考解析】

作為一名班主任，妥善處理班級(jí)事務(wù)是分內(nèi)職責(zé)，學(xué)生干部和非學(xué)生干部對著干，說明我的工作出現(xiàn)了一些問題，所以我會(huì)反思，從不同的角度來分析問題，解決問題。我會(huì)尊重學(xué)生，秉持公平公正的態(tài)度來處理這件事，保證雙方的正當(dāng)權(quán)益。

碰到這種情況，我會(huì)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析：

首先，我會(huì)分別跟學(xué)生進(jìn)行溝通，看看學(xué)生之間是否存在矛盾，比如學(xué)生干部在執(zhí)行班級(jí)事務(wù)時(shí)是否對非學(xué)生干部的語氣不好，引起了反感。良好的班級(jí)氛圍是在和諧的相處中才能營造的，但學(xué)生相處過程中難免會(huì)有摩擦，這就有可能會(huì)造成矛盾雙方對立的結(jié)果。

其次，作為班主任，我的班級(jí)管理能力依然有所欠缺。班主任相較于一般老師而言要求更高，綜合能力要求更強(qiáng)，班主任是班級(jí)的掌舵者，由于自身的管理能力不足，在學(xué)生當(dāng)中的威信度不夠，形成了雙方對立局面。

最后，我和學(xué)生之間的溝通欠缺，作為班主任，我是否跟學(xué)生太有距離感，所以在該情況有苗頭時(shí)我沒能察覺，沒有跟學(xué)生及時(shí)溝通了解他們的想法，導(dǎo)致問題擴(kuò)大化。

針對以上幾個(gè)原因，我會(huì)有如下解決方案，

首先，如果是學(xué)生之間的矛盾，我會(huì)分別溝通，讓學(xué)生干部注意自己做事的方式方法，非學(xué)生干部理解學(xué)生干部的初衷是好的，大家都是想讓班級(jí)變得更好，同時(shí)讓學(xué)生干部給非學(xué)生干部道歉，大家以后共同營造更好的班級(jí)氛圍。

其次，如果是我的班級(jí)管理能力有欠缺，我會(huì)進(jìn)行自我反思，看看是哪部分有欠缺，找到不足的地方之后，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請教，學(xué)習(xí)他們在進(jìn)行班級(jí)事務(wù)管理的方法，盡自己所能提高自身能力，盡量避免同類事情再次發(fā)生。

最后，如果是我跟學(xué)生之間的溝通不到位，那么在今后跟學(xué)生的相處中，我會(huì)改變自己的方式方法，真誠地跟學(xué)生做朋友，拉近我們之間的距離，定期地找不同的學(xué)生進(jìn)行心與心的溝通，以便更好地掌握班級(jí)動(dòng)態(tài)，進(jìn)行班級(jí)管理。

綜上所述，我相信通過自身的努力和學(xué)生的配合，一定可以避免同類事件再次發(fā)生，班級(jí)氛圍一定會(huì)越來越好。