家長(zhǎng)覺(jué)得孩子成績(jī)下降的主要原因在于你，你怎么溝通?

http://hebei.hteacher.net 2023-12-04 17:25 河北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

【參考解析】

孩子的成長(zhǎng)是家長(zhǎng)、教師和學(xué)校共同努力的結(jié)果。每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子成才，所以該家長(zhǎng)的擔(dān)憂(yōu)是可以理解的。但成績(jī)并不是衡量一個(gè)孩子是否優(yōu)秀的唯一標(biāo)準(zhǔn)，且成績(jī)下滑的原因是多種多樣的，秉著對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)任的態(tài)度，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待此次事件，給家長(zhǎng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復(fù)，并且讓學(xué)生得到全面發(fā)展。

首先，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不是一成不變的，會(huì)有提高或下滑的現(xiàn)象，這是正常的，造成成績(jī)波動(dòng)的原因也是多種多樣的，作為老師要從多個(gè)角度去分析。第一，可能的確如家長(zhǎng)所說(shuō)是我自身的原因，例如授課時(shí)講解不充分，或者沒(méi)有因材施教照顧到該名同學(xué)的接受能力，又或者我的課堂活動(dòng)設(shè)計(jì)的還不夠有趣，導(dǎo)致提不起孩子的學(xué)習(xí)興趣，孩子不喜歡上我的課，自然成績(jī)會(huì)下滑;第二，可能是該名學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法還有待提高和調(diào)整，如果孩子足夠努力且老師認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué)還是出現(xiàn)成績(jī)下滑現(xiàn)象，可以考慮是否是孩子平時(shí)的學(xué)習(xí)方法不適合自己，例如喜歡死記硬背，或者注意力不夠?qū)Ｗⅲ蛘邿o(wú)法將所學(xué)知識(shí)活學(xué)活用，舉一反三等;第三，可能是家長(zhǎng)本身的家庭教育出現(xiàn)問(wèn)題，孩子大部分時(shí)間還是在與家長(zhǎng)相處的，可能由于家長(zhǎng)在家管教過(guò)于松散，導(dǎo)致孩子不夠重視學(xué)習(xí)，或者家長(zhǎng)給孩子施加太多應(yīng)試壓力，一味要求成績(jī)，結(jié)果適得其反，導(dǎo)致學(xué)習(xí)興趣下降，成績(jī)下滑。

針對(duì)上述可能導(dǎo)致孩子成績(jī)下降的原因，我認(rèn)為應(yīng)該采取如下對(duì)應(yīng)措施：第一，如果因?yàn)槲易陨碓?，那么我?huì)深刻反思自己，不僅要反思自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平是否出現(xiàn)漏洞，還要反思自己對(duì)待學(xué)生的關(guān)注度是否不足夠，日后要注意到每位學(xué)生的差異性，因材施教，發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難及時(shí)給予幫助和引導(dǎo);第二，如果是學(xué)生自身學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣問(wèn)題，我也會(huì)與學(xué)生私下交談，詢(xún)問(wèn)他在學(xué)習(xí)上遇到的困難，并引導(dǎo)他嘗試不同的學(xué)習(xí)方法，利用這些學(xué)習(xí)方法加深他對(duì)知識(shí)的理解和記憶，例如舉例、思維導(dǎo)圖、多媒體、分層作業(yè)等，并讓班中成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生與他結(jié)成學(xué)習(xí)小組，互幫互助，多鼓勵(lì)學(xué)生;第三，如果是家長(zhǎng)的管教問(wèn)題，我會(huì)找時(shí)間通過(guò)線(xiàn)上與線(xiàn)下與家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，本著為孩子全面健康發(fā)展的原則，與家長(zhǎng)積極合作，幫助家長(zhǎng)解決家庭教育上遇到的困難，并適當(dāng)?shù)貛图议L(zhǎng)調(diào)整教育方式，對(duì)孩子嚴(yán)慈相濟(jì)，多鼓勵(lì)少批評(píng)，多看到孩子的閃光點(diǎn)而不是一味地要求成績(jī)。

最后，我相信通過(guò)家校合作，可以更好地促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，避免形式化和口號(hào)化，而是真真正正找出困難之處并加以解決。積極主動(dòng)地搭建家校溝通平臺(tái)，營(yíng)造融洽、良好的溝通氛圍。