初中生物：《昆蟲的生殖和發(fā)育》教案

http://hebei.hteacher.net 2023-12-05 16:15 河北教師招聘 [您的教師考試網]

一、教學目標

1.通過分析家蠶的發(fā)育過程，得出變態(tài)發(fā)育的概念和過程，提高觀察思考、分析問題能力。

2.通過觀察活動，培養(yǎng)比較、分析的能力和嚴謹的科學態(tài)度。

3.例說出昆蟲在人類生活、生產中的作用，關注生物科學技術在社會發(fā)展中的作用。

二、教學重點

家蠶的生殖與發(fā)育過程。

三、教學難點

昆蟲變態(tài)發(fā)育的特點。

四、教學過程

(一)激趣導入

多媒體呈現美麗的蝴蝶圖片。提問：蝴蝶是從哪里來的呢?毛毛蟲又是來自于哪里?毛毛蟲是如何變成蝴蝶的呢?

(二)新課講授

1.家蠶的生殖和發(fā)育

(1)多媒體播放家蠶的生殖和發(fā)育過程，提出問題：家蠶的一生要經歷哪些過程?

學生回答：卵→幼蟲→蛹→成蟲。

(2)出示家蠶發(fā)育各時期的圖片和資料卡片，提出問題：家蠶的幼蟲、蛹和成蟲的形態(tài)特點和生活習性有什么不同?組織學生小組討論，列表比較家蠶發(fā)育各時期的異同點。

師生總結：幼蟲身體柔軟，具有環(huán)節(jié)，在胸腹部有8對足，食桑葉，有蛻皮現象，化蛹前吐絲結繭;蛹體表光滑，體態(tài)呈橢圓柱狀，不食不動，羽化成蛾，破繭而出;成蟲有三對足，兩對翅，體被白色鱗毛，不取食，幾乎不能飛行，雌雄交尾后雄蛾死亡，雌蛾產卵后也死亡。

(3)根據以上分析，你能得出什么結論?總結變態(tài)發(fā)育的概念。

像家蠶這樣，在由受精卵發(fā)育成新個體的過程中，幼體與成體的形態(tài)結構和生活習性差異很大，這種發(fā)育過程稱為變態(tài)發(fā)育。

(4)類比植物的生殖方式，提出問題：家蠶是通過哪種生殖方式繁殖后代的?這種生殖方式的特點是什么?

(5)提出問題：自然界中還有哪些生物的生殖和發(fā)育過程與家蠶類似?你能舉例說明嗎?出示菜粉蝶、蠅等發(fā)育過程圖片，歸納完全變態(tài)的概念。(同家蠶一樣，菜粉蝶、蠅等昆蟲也是通過有性生殖方式來產生后代的，它們的發(fā)育也經過卵、幼蟲、蛹、成蟲四個時期，這樣的變態(tài)發(fā)育過程稱為完全變態(tài)。)

2.蝗蟲的生殖和發(fā)育

(1)出示蝗蟲的生殖和發(fā)育過程的視頻，組織學生結合教材同桌之間相互交流，討論：蝗蟲的生殖和發(fā)育有什么特點?若蟲與成蟲有哪些差異?

(2)什么是不完全變態(tài)?舉例說明。

教師總結講解。

(三)鞏固練習

依據昆蟲的發(fā)育過程解釋“春蠶到死絲方盡”的描述有什么不準確的地方?你能通過改變其中的兩個字使之既有科學性又不失藝術性嗎?(春蠶化蛹絲方盡。)

(四)小結作業(yè)

共同總結本節(jié)課內容。

搜集與昆蟲生殖發(fā)育相關的成語，飼養(yǎng)家蠶并觀察其生殖和發(fā)育過程。

(五)板書設計