2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識3

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:42 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

11.在造人和造公民之間做出選擇的話，杜威選擇造人，這體現(xiàn)其( )的教育目的。

A.個人本位論 B.社會本位論

C.關(guān)系本位論 D.生活本位論

11.【答案】A

【解析】本題考查教育目的的價值取向。題干中造人強調(diào)的是教育促進人的發(fā)展，造公民強調(diào)的是為社會培養(yǎng)公民，促進社會的發(fā)展。杜威強調(diào)造人，因此強調(diào)人的發(fā)展，屬于個人本位論。故本題選A。

12.學(xué)生中心課程理論是以兒童的現(xiàn)實生活特別是以活動為中心來編制課程的理論。下列關(guān)于它的優(yōu)點的表述不正確的是( )。

A.重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理準(zhǔn)備

B.在課程設(shè)計上與安排上滿足了兒童的興趣

C.以兒童為中心，能夠很好地完成教育的社會任務(wù)

D.調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性

12.【答案】C

【解析】本題考查兒童中心課程論。兒童中心課程論的優(yōu)點包括以下方面：(1)重視學(xué)生學(xué)習(xí)活動的心理準(zhǔn)備，在課程設(shè)計與安排上滿足學(xué)生的興趣，有很大的靈活性，有利于調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。(2)強調(diào)實踐活動，重視學(xué)生通過親自體驗獲得直接經(jīng)驗，要求學(xué)生主動探索，有利于培養(yǎng)學(xué)生解決實際問題的能力。(3)強調(diào)圍繞現(xiàn)實社會生活的各個領(lǐng)域精心設(shè)計和組織課程，有利于學(xué)生獲得對世界的完整認(rèn)識。但兒童中心課程論也有如下缺陷：(1)夸大了學(xué)生個人經(jīng)驗的作用，忽視了知識本身的邏輯順序，影響了系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，只能使學(xué)生學(xué)到一些片段式的、零碎的知識，最終導(dǎo)致教學(xué)質(zhì)量的降低。(2)沒有具體明確的課程標(biāo)準(zhǔn)，不指定教科書，活動的教材根據(jù)學(xué)生的興趣和需要而定，因此活動中心課程設(shè)置有很大的偶然性和隨機性。故本題選C。

13.通過教學(xué)和訓(xùn)練，學(xué)生掌握了“行程問題”的解題方法，之后對于“行程問題”中的“相遇問題”“追趕問題”等都能很順利地解決。根據(jù)加涅的學(xué)習(xí)分類，這一水平的學(xué)習(xí)屬于( )。

A.連鎖學(xué)習(xí) B.概念學(xué)習(xí)

C.規(guī)則學(xué)習(xí) D.問題解決學(xué)習(xí)

13.【答案】D

【解析】本題考查加涅的學(xué)習(xí)層次分類。加涅按照學(xué)習(xí)層次，將學(xué)習(xí)分為信號學(xué)習(xí)、刺激反應(yīng)學(xué)習(xí)、連鎖學(xué)習(xí)、言語聯(lián)結(jié)學(xué)習(xí)、辨別學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)、規(guī)則學(xué)習(xí)(原理學(xué)習(xí))、問題解決學(xué)習(xí)。解決問題學(xué)習(xí)，亦稱高級規(guī)則學(xué)習(xí)，指學(xué)會在不同條件下，運用規(guī)則或原理解決問題，以達到最終目的。學(xué)生掌握了“行程問題”解決方法之后能順利解決問題，屬于解決問題學(xué)習(xí)。故本題選D。

14.小敏用剛學(xué)會的關(guān)聯(lián)詞“雖然……但是……”造句，這屬于智慧技能中的( )層次。

A.辨別 B.具體概念

C.規(guī)則 D.高級規(guī)則

14.【答案】D

【解析】本題考查加涅學(xué)習(xí)結(jié)果的分類。智慧技能的學(xué)習(xí)按學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運算的不同復(fù)雜程度依次分為：辨別—概念—規(guī)則—高級規(guī)則(解決問題)等。解決問題學(xué)習(xí)亦稱高級規(guī)則學(xué)習(xí)，指學(xué)會在不同條件下，運用規(guī)則或原理解決問題，以達到最終目的。題干中小敏用剛學(xué)的關(guān)聯(lián)詞造句是高級規(guī)則。故本題選D。

15.讓孩子畫小黃人表情，已經(jīng)畫了許多次笑臉，要是再畫生氣、哭泣，孩子們也能畫出來。這體現(xiàn)的是( )原理。

A.同化 B.順應(yīng)

C.平衡 D.觀察

15.【答案】A

【解析】本題考查皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論。A選項，同化指的是有機體面對一個新的刺激情境時，把刺激整合到已有的圖式或認(rèn)知結(jié)構(gòu)中。B選項，順應(yīng)指的是有機體不能利用原有圖式接受和解釋新刺激時，其認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生改變來適應(yīng)新刺激的影響。C選項，個體的認(rèn)知圖式通過同化和順應(yīng)而不斷發(fā)展，以適應(yīng)新的環(huán)境。就一般而言，個體每當(dāng)遇到新的刺激，總是試圖用原有圖式去同化，若獲得成功，便得到暫時的平衡。如果用原有圖式無法同化環(huán)境刺激，個體便會作出順應(yīng)，即調(diào)節(jié)原有圖式或重建新圖式，直至達到認(rèn)識上的新的平衡。D不屬于皮亞杰的理論，屬于干擾選項，故排除。題干中學(xué)生先會畫笑的表情，然后能畫出生氣、哭泣的表情，生氣、哭泣也都屬于表情，故屬于同化。故本題選A。