2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識4

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:43 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

16.對于一個非常害怕蛇的學(xué)生，我們可以讓他先看蛇的照片，談?wù)撋?，再讓他觀看有關(guān)蛇的視頻，最后讓他用手觸摸蛇，逐步消除對蛇的恐懼反應(yīng)，這種方法在心理治療中屬于( )。

A.合理情緒療法 B.松弛訓(xùn)練

C.系統(tǒng)脫敏療法 D.肯定性訓(xùn)練

16.【答案】C

【解析】本題考查心理輔導(dǎo)的方法。系統(tǒng)脫敏法的創(chuàng)立者是南非的精神病學(xué)家沃爾帕，系統(tǒng)脫敏法主要用于當(dāng)事人在某一特定情境下產(chǎn)生的超出一般緊張的焦慮或恐怖狀態(tài)。系統(tǒng)脫敏法包含以下三個步驟：(1)建立恐怖或焦慮的等級層次(從最輕微的恐怖或焦慮到引起最強烈的恐怖或焦慮依次安排);(2)訓(xùn)練來訪者松弛肌肉;(3)讓來訪者在肌肉松弛的情況下，從最低層次開始想象產(chǎn)生焦慮的情境，直到來訪者能從想象情境轉(zhuǎn)移到現(xiàn)實情境，并能在原來引起恐懼的情境中保持放松狀態(tài)，焦慮情緒不再出現(xiàn)為止。題干中，對于一個非常害怕蛇的學(xué)生，我們可以讓他先看蛇的照片，談?wù)撋?，再讓他觀看有關(guān)蛇的視頻，最后讓他用手觸摸蛇，逐步消除對蛇的恐懼反應(yīng)，這種治療方法屬于系統(tǒng)脫敏法。C項正確。A項：心理學(xué)家艾利斯曾提出合理情緒療法。他認為人的情緒是由人的思想決定的，合理的觀念導(dǎo)致健康的情緒，不合理的觀念導(dǎo)致負向的、不穩(wěn)定的情緒，即人的行為的ABC理論。與題干不符，排除。B項：松弛訓(xùn)練法由雅各布松在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)，經(jīng)后人修改完成。全身松弛法或稱松弛訓(xùn)練，是指通過訓(xùn)練有意識地控制自身的心理生理活動來改善機體功能紊亂的心理輔導(dǎo)方法。與題干不符，排除。D項：肯定性訓(xùn)練也叫自信訓(xùn)練、果敢訓(xùn)練，其目的是促進個人在人際關(guān)系中公開表達自己的真情實感和觀點，維護自己權(quán)益也尊重別人權(quán)益，發(fā)展人的自我肯定行為。與題干不符，排除。故本題選C。

17.態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是( )。

A.依從 B.接受

C.認同 D.內(nèi)化

17.【答案】C

【解析】本題考查態(tài)度與品德的發(fā)展階段。態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的一般過程包括三個階段，依次是：依從、認同、內(nèi)化。依從是規(guī)范化的初級階段，是態(tài)度與品德建立的開端環(huán)節(jié)。認同是第二階段，是品德形成的關(guān)鍵階段。故本題選C。

18.小英不想通過努力獲得學(xué)習(xí)上的進步，面對學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)也表現(xiàn)出退縮，對獲得成就漠不關(guān)心，根據(jù)自我價值理論，小英最可能屬于( )的人。

A.高驅(qū)低避型 B.低驅(qū)高避型

C.高驅(qū)高避型 D.低驅(qū)低避型

18.【答案】D

【解析】本題考查自我價值理論。低趨低避型的學(xué)生被稱為“失敗接受者”。他們不奢望成功，對失敗也不感到絲毫恐懼或者羞愧，題干中小英不想努力獲得進步，對獲得成就漠不關(guān)心，體現(xiàn)出其既不渴望成功，也不害怕失敗，符合低趨低避型學(xué)生的特點。故本題選D。

19.語文課上，李老師對一名從不主動回答問題的學(xué)生說：“今天你在課堂上表現(xiàn)很好，你昨天提前預(yù)習(xí)了一遍課文吧?”學(xué)生點頭，李老師又說：“看，只要用功預(yù)習(xí)就會有效果。”李老師這一做法是引導(dǎo)學(xué)生將成功歸因于( )

A.努力 B.能力

C.心理狀態(tài) D.難度

19.【答案】A

【解析】本題考查歸因理論。題干中老師說只要用功預(yù)習(xí)就會有效果，是內(nèi)部的、不穩(wěn)定的、不可控的努力歸因。故本題選A。

20.心理健康教育的對象主要是( )。

A.心理障礙學(xué)生 B.心理正常學(xué)生