2024年廣東教師招聘筆試綜合試題-中小學(xué)教育綜合知識(shí)17

http://guangdong.hteacher.net 2023-12-08 11:53 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

81.問題解決過程中最困難、最富有挑戰(zhàn)性的是( )，它需要解題者的創(chuàng)造性和堅(jiān)持性。

A.發(fā)現(xiàn)問題 B.表征問題

C.驗(yàn)證問題 D.評價(jià)反思

81.【答案】A

【解析】本題考查問題解決的過程。問題解決的過程一般可分為發(fā)現(xiàn)問題、明確問題、提出假設(shè)和檢驗(yàn)假設(shè)四個(gè)階段。其中，發(fā)現(xiàn)問題是問題解決中最困難也是最富有挑戰(zhàn)性的，需要解題者的創(chuàng)造性和堅(jiān)持性。而只有真正意識(shí)到問題的存在，才可能隨后出現(xiàn)一系列問題解決行為，因此發(fā)現(xiàn)問題就成為解決問題的首要階段。故本題選A。

82.原理的遷移屬于( )。

A.一般遷移 B.特殊遷移

C.水平遷移 D.順向遷移

82.【答案】A

【解析】本題考查遷移的分類。一般遷移也稱普遍遷移，是指一種學(xué)習(xí)中所習(xí)得的一般原理、原則和態(tài)度對另一種具體內(nèi)容學(xué)習(xí)的影響，即原理、原則和態(tài)度的具體應(yīng)用。例如，獲得基本的運(yùn)算技能、閱讀技能后運(yùn)用到各種具體的學(xué)科學(xué)習(xí)中。故本題選A。

83.小涂在體育水平測驗(yàn)時(shí)，進(jìn)行800米跑時(shí)摔了一跤，導(dǎo)致成績不合格。小涂說：“真倒霉，好好的都摔一跤!”小涂說自己“倒霉”就是把這次摔跤歸結(jié)于( )原因。

A.內(nèi)部的 B.不可控的

C.穩(wěn)定的 D.可預(yù)測的

83.【答案】B

【解析】本題考查成敗歸因理論。美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個(gè)維度：內(nèi)部歸因和外部歸因，穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因，可控制歸因和不可控制歸因。題干中“倒霉”屬于外部、不可控的歸因。故本題選B。

84.學(xué)生對自己能否成功考上大學(xué)的主觀判斷屬于( )。

A.自我期待感 B.自我歸因感

C.自我預(yù)期感 D.自我效能感

84.【答案】D

【解析】本題考查自我效能感。自我效能感是指人對自己能否成功地進(jìn)行某一成就行為的主觀判斷。學(xué)生對自己能否成功考上大學(xué)的主觀判斷正是他的自我效能感的表現(xiàn)。故本題選D。

85.小葉有一個(gè)特殊的存錢罐，當(dāng)她取得好成績或達(dá)成目標(biāo)時(shí)，便可心安理得的取走一些錢來犒勞自己(比如買份蛋糕)，父母知道此事后也都非常支持和理解。根據(jù)班杜拉的理論，小葉的行為實(shí)質(zhì)上屬于( )。

A.定時(shí)強(qiáng)化 B.替代強(qiáng)化

C.自我強(qiáng)化 D.個(gè)別強(qiáng)化

85.【答案】C

【解析】本題考查班杜拉的學(xué)習(xí)理論。班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論將強(qiáng)化分為三種：(1)直接強(qiáng)化：觀察者因表現(xiàn)出觀察行為而受到強(qiáng)化。(2)替代性強(qiáng)化：觀察者因看到榜樣的行為被強(qiáng)化而受到強(qiáng)化。(3)自我強(qiáng)化：人能觀察自己的行為，并根據(jù)自己的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行判斷，由此強(qiáng)化或處罰自己。題干中小葉取得好成績后者達(dá)到目標(biāo)后獎(jiǎng)勵(lì)自己，屬于自我強(qiáng)化。故本題選C。