初中語文《春望》教案

http://shandong.hteacher.net 2023-12-14 17:18 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

2.提問：“破”成什么樣子了呢?“深”該作何解釋呢?

要求：舉手回答。

明確：草木深，就是草木茂盛。

3.提問：春天來了，草木茂盛，是多么美麗的景象啊，為何詩(shī)人杜甫這么難過又傷心呢?

要求：暢所欲言。

明確：長(zhǎng)安城中只有遍地的野草野花和高大陰森的樹木，人們逃的逃，死的死，滿目凄涼，烽火連天。

4.提問：讀完這兩句話，你感受到什么?

要求：舉手回答。

明確：國(guó)都淪陷，城池殘破，雖然山河依舊，可是亂草遍地，林木蒼蒼，一個(gè)“破”字，使人怵目驚心。繼而一個(gè)“深”字，令人滿目凄然。詩(shī)人在此明為寫景，實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景。為全詩(shī)創(chuàng)造了氣氛。此聯(lián)對(duì)仗工巧，圓熟自然，詩(shī)意翻跌。“國(guó)破”對(duì)“城春”，兩意相反。“國(guó)破”的頹垣殘壁同富有生機(jī)的“城春”對(duì)比，對(duì)照強(qiáng)烈。“國(guó)破”之下繼以“山河在”，意思相反，出人意料;“城春”原當(dāng)為明媚之景，而后綴以“草木深”則敘荒蕪之狀，先后相悖，又是一翻。

5.指導(dǎo)朗讀：指名學(xué)生有感情地朗讀首聯(lián)，在讀中體會(huì)詩(shī)人的情感。

6.提問：“感時(shí)花濺淚，恨別鳥驚心”該怎么理解?

要求：以小組為單位討論，舉手回答。

明確：看到花開而潸然淚下，內(nèi)心惆悵怨恨，聽到鳥鳴而心驚膽戰(zhàn)。

7.提問：詩(shī)人為何會(huì)見花流淚，見鳥驚心?

要求：暢所欲言。

明確：詩(shī)人憂國(guó)憂民的良苦用心以及別妻離子的苦痛。

8.提問：“淚”一字在這里意蘊(yùn)豐富，飽含作者的情感，請(qǐng)分析。

要求：同桌交流，舉手回答。

明確：有國(guó)破的痛苦，有人臣的無奈，還有對(duì)叛軍的憤怒。

9.指導(dǎo)朗讀：采用男女競(jìng)讀的形式，讓班里的女生和男生分別來讀這句詩(shī)。

10.提問：這四句是如何被“望”統(tǒng)領(lǐng)的?

要求：同桌交流，點(diǎn)名回答。

明確：詩(shī)的前四句，都統(tǒng)在“望”字中。詩(shī)人俯仰瞻視，視線由近而遠(yuǎn)，又由遠(yuǎn)而近，視野從城到山河，再由滿城到花鳥。感情則由隱而顯，由弱而強(qiáng)，步步推進(jìn)。在景與情的變化中，仿佛可見詩(shī)人由翹首望景，逐步地轉(zhuǎn)入了低頭沉思，自然地過渡到后半部分——想望親人。

第二，思鄉(xiāng)

1.提問：詩(shī)人面對(duì)這場(chǎng)幾乎毀掉國(guó)家的戰(zhàn)爭(zhēng)是怎樣描述的呢?

要求：朗讀詩(shī)作的頸聯(lián)，舉手回答。

明確：“烽火連三月”，是說這里一直在打仗，安史之亂有一年之久。

2.提問：在這樣無休止的戰(zhàn)爭(zhēng)中，對(duì)于詩(shī)人而言，有什么是無比貴重的呢?

要求：暢所欲言。

明確：家書。

3.提問：家書對(duì)于詩(shī)人而言很貴重，但是一封薄薄的家書怎么能說值萬兩黃金呢?結(jié)合現(xiàn)代生活誰能說說?

要求：舉手回答。

明確：在現(xiàn)代社會(huì)想要聯(lián)系打個(gè)電話，發(fā)個(gè)視頻，坐飛機(jī)高鐵甚至能立刻到達(dá)想見的人面前，但古人聯(lián)系只能依靠書信，而在兵荒馬亂的年代，如果能得到一封家人報(bào)平安的書信，那該多好啊。

4.提問：這句話表達(dá)了作者怎樣的情感?

要求：以小組為單位交流討論，舉手回答。