小學(xué)語(yǔ)文《g k h》答辯

http://shandong.hteacher.net 2023-12-15 11:19 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.談?wù)勀愕钠匆艚虒W(xué)心得。

【參考答案】

剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)學(xué)生具有很明顯的學(xué)前幼兒的特點(diǎn)，他們注意力持續(xù)時(shí)間短，據(jù)專家研究表明這個(gè)時(shí)期的學(xué)生注意力集中時(shí)間一般保持在十分鐘左右。因而好動(dòng)是他們的天性，也是共性，他們最喜歡的是游戲、活動(dòng)。因此，在本堂課中，我設(shè)計(jì)了一些游戲環(huán)節(jié)，比如在拓展的環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)了摘蘋果的游戲，一方面寓教于樂，吸引同學(xué)們的注意，另一方面也能鞏固所學(xué)。

如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音的興趣，提高漢語(yǔ)拼音學(xué)習(xí)的效率，并且在拼音教學(xué)的同時(shí)讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如何讓學(xué)生快樂地度過幼小銜接的這一階段，是我在低學(xué)段語(yǔ)文教學(xué)中一直思索著、探究著的問題，也是實(shí)施新課程后繼續(xù)思考著、摸索著的問題，希望能在教學(xué)實(shí)踐中獲得更多的體會(huì)。

2.請(qǐng)談?wù)勀阍诮桃荒昙?jí)學(xué)生拼音時(shí)用的方法。

【參考答案】

漢語(yǔ)拼音作為小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，它既是孩子識(shí)字和說話的拐杖，又是孩子認(rèn)知的橋梁和紐帶，在孩子的聽、說、讀、寫中發(fā)揮了重要作用。因此教師一定要掌握集中常用的方法。

第一，圖形結(jié)合法。即教師利用圖像、卡片等來(lái)幫助教學(xué)。拼音的每堂課學(xué)生學(xué)習(xí)的都是一些表音符號(hào)，而且這些符號(hào)不僅抽象，而且既難讀、難記，學(xué)生學(xué)起來(lái)比較乏味。此時(shí)應(yīng)將字母的形、發(fā)音與插圖結(jié)合起來(lái)，將抽象字母具體形象化，激發(fā)學(xué)生的興趣。比如在本課中教學(xué)三拼音的時(shí)候，引導(dǎo)學(xué)生看圖，圖上的小女孩在干什么?引導(dǎo)學(xué)生拼讀音節(jié)，講解三拼音的要領(lǐng)，這樣以情境化的模式帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)，學(xué)生更容易接受。

第二，示范教學(xué)法。即教師先示范發(fā)音，讓學(xué)生觀察、掌握發(fā)音要領(lǐng)，再?gòu)?qiáng)調(diào)如何正確發(fā)音。教學(xué)聲母、韻母、聲調(diào)、拼讀音節(jié)、直呼音節(jié)等，教師都要在教學(xué)前作好示范，再教學(xué)生。

第三，演示觀摩法。即運(yùn)用圖片、錄像、模具等，在教學(xué)時(shí)作必要的演示，以幫助學(xué)生掌握發(fā)音要領(lǐng)。比如本節(jié)課在教學(xué)的時(shí)候，出示圖片(鴿子)，再次引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，說出“g”，以圖片將學(xué)生帶入情境之中，利于教學(xué)。