福建教師招聘筆試備考試題-中小學(xué)教育綜合知識27

http://fujian.hteacher.net 2023-12-22 18:58 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

131.在教育的起源方面，朱熹所持的觀點(diǎn)屬于( )。

A.神話起源說 B.生物起源說

C.心理起源說 D.勞動(dòng)起源說

131.【答案】A

【解析】本題考查教育起源學(xué)說。教育與其他萬事萬物一樣，都是由神創(chuàng)造的，教育的目的是體現(xiàn)神或天的意志，使人皈依于神或順從于天。這是人類關(guān)于教育起源的最古老的觀點(diǎn)，所有的宗教都持這種觀點(diǎn)。此外，中國宋朝的朱熹也持這種觀點(diǎn)，這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的，非科學(xué)的。故本題選A。

132.率先正式使用“班級”一詞的人是( )。

A.夸美紐斯 B.埃拉斯莫斯

C.赫爾巴特 D.康德

132.【答案】B

【解析】本題考查埃拉斯莫斯的教育思想。率先正式使用“班級”一詞的是文藝復(fù)興時(shí)期的著名教育家埃拉斯莫斯。故本題選B。

133.考前復(fù)習(xí)時(shí)，學(xué)生對自己掌握較好的部分直接略過，對平日學(xué)習(xí)不到位的部分加強(qiáng)鞏固練習(xí)。這種學(xué)習(xí)策略是( )。

A.復(fù)述策略 B.組織策略

C.元認(rèn)知策略 D.精細(xì)加工策略

133.【答案】C

【解析】本題考查元認(rèn)知策略。學(xué)習(xí)的元認(rèn)知策略，是指學(xué)生對自己整個(gè)學(xué)習(xí)過程的有效監(jiān)視及控制的策略。大致分為計(jì)劃策略、監(jiān)控策略和調(diào)節(jié)策略。元認(rèn)知計(jì)劃策略包括設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)、瀏覽閱讀材料、設(shè)置思考題以及分析如何完成學(xué)習(xí)任務(wù)等。監(jiān)控策略包括閱讀時(shí)對注意加以跟蹤、對材料進(jìn)行自我提問、考試時(shí)監(jiān)控自己的速度和時(shí)間等。調(diào)節(jié)策略當(dāng)學(xué)習(xí)者意識到他不理解課文的某一部分時(shí)，他就會退回去讀困難的段落;在閱讀困難或不熟的材料時(shí)，放慢速度;復(fù)習(xí)他不懂的課程材料;測驗(yàn)時(shí)跳過某個(gè)難題先做簡單的題目等。題干中學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)，略過掌握較好的部分，加強(qiáng)不到位的部分屬于元認(rèn)知策略中的調(diào)節(jié)策略。故本題選C。

134.班級洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長得到發(fā)展。此時(shí)的班集體處于( )。

A.組建階段 B.形成階段

C.發(fā)展階段 D.成熟時(shí)期

134.【答案】D

【解析】本題考查班級的形成階段。成熟階段是班集體趨向成熟的時(shí)期，集體的特征得到充分的體現(xiàn)，并為集體成員所內(nèi)化，全班已成為一個(gè)組織制度健全的有機(jī)整體，整個(gè)班級洋溢著一種平等、和諧、上進(jìn)、合作的心理氛圍，學(xué)生積極參與班級活動(dòng)，并使自己的個(gè)性特長得到發(fā)展。故本題選D。

135.班主任李老師接手一個(gè)新班后，針對該班紀(jì)律散漫、學(xué)風(fēng)懈怠的情況，首先運(yùn)用板報(bào)、墻報(bào)等媒介做好宣傳，建立良好的班風(fēng)，促使學(xué)生積極進(jìn)取。一學(xué)期下來，該班班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。李老師在班級管理中采用的方法是( )。

A.目標(biāo)激勵(lì)法 B.情境熏陶法

C.制度規(guī)范法 D.榜樣示范法

135.【答案】B

【解析】本題考查情境熏陶法。陶冶法(情境熏陶法)是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。李老師用板報(bào)、墻報(bào)等媒介做好宣傳，促使學(xué)生積極進(jìn)取，屬于情境熏陶法。故本題選B。