天津教師招聘面試：《畫家梵高》說(shuō)課稿

http://tianjin.hteacher.net 2023-12-26 16:49 天津教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說(shuō)教材

本課是人美版第八冊(cè)第17課的內(nèi)容，屬于欣賞·評(píng)述領(lǐng)域。本課主要介紹了凡•高的生平及主要作品。這也是小學(xué)美術(shù)教材中，首次將畫家生平作為資料展現(xiàn)給同學(xué)。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)畫家的人生歷程，由易到難，逐漸提升學(xué)生的審美能力和素養(yǎng)，為今后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，同時(shí)這也是學(xué)生今后在其他學(xué)習(xí)中應(yīng)具備的能力。

二、說(shuō)學(xué)情

四年級(jí)的學(xué)生創(chuàng)造力和想象力都非?；钴S，而且逐漸由形象思維向抽象思維過(guò)渡，理解能力逐漸增強(qiáng)，并且好奇、好動(dòng)、好表現(xiàn)。而且通過(guò)4年的美術(shù)學(xué)習(xí)已經(jīng)具備了一定的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備，但之前的學(xué)習(xí)中很少接觸欣賞·評(píng)述領(lǐng)域的內(nèi)容，因此，需要從人物生平角度入手，引發(fā)學(xué)生興趣，使其注意力集中于課堂，并且多創(chuàng)造條件和活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解，展現(xiàn)個(gè)性能力。

三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】初步了解凡•高生平及繪畫風(fēng)格，能用簡(jiǎn)單的文字對(duì)凡•高的作品進(jìn)行欣賞評(píng)述。

【過(guò)程與方法】通過(guò)欣賞梵高的作品，掌握美術(shù)作品的欣賞方法。

【情感態(tài)度與價(jià)值觀】學(xué)習(xí)凡•高對(duì)藝術(shù)熱情、執(zhí)著、勤奮創(chuàng)新的精神，同時(shí)努力成為一個(gè)積極健康的人。

四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)

【教學(xué)重點(diǎn)】初步認(rèn)識(shí)、了解畫家凡•高及其作品，及美術(shù)鑒賞的方法。

【教學(xué)難點(diǎn)】感悟梵高作品中表現(xiàn)的情緒及藝術(shù)思想。

五、說(shuō)教學(xué)方法

講授法、討論法、啟發(fā)引導(dǎo)法。

六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程

環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

我將通過(guò)多媒體播放音樂(lè)的方式導(dǎo)入新課。我會(huì)帶領(lǐng)學(xué)生聆聽(tīng)并吟唱為紀(jì)念偉大的藝術(shù)家梵高而作的歌曲《Vencent》。【意圖】播放音樂(lè)的方式導(dǎo)入新課，形式比較新穎，可以激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生的積極性，同時(shí)師生共同跟隨吟唱，有利于增進(jìn)師生感情。

環(huán)節(jié)二：新課教學(xué)

在這個(gè)環(huán)節(jié)主要包括三部分內(nèi)容。

第一步，我將結(jié)合梵高的作品圖片及舒緩的背景音樂(lè)，通過(guò)多媒體播放梵高生平資料，并提問(wèn)學(xué)生“從中得到了哪些信息。”【意圖】這一設(shè)置主要使學(xué)生養(yǎng)成自學(xué)及提煉文字信息的能力，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、大膽提出有意義的問(wèn)題的能力。同時(shí)，可以讓學(xué)生有效地了解梵高的生平經(jīng)歷，為后面賞析作品積累素材。

第二步，我將以小組討論的方式，讓學(xué)生自由欣賞梵高作品。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我首先給學(xué)生按美術(shù)小組的形式分組。其次，我給學(xué)生提出思考問(wèn)題：梵高作品按照題材可以分為自畫像、人物畫、風(fēng)景畫和靜物畫，選擇你所喜歡的一類，根據(jù)課件中該類作品的問(wèn)題進(jìn)行思考討論。最后，給以學(xué)生7分鐘時(shí)間充分思考討論。【意圖】這一環(huán)節(jié)主要是為了提高學(xué)生分析、欣賞繪畫作品的能力，以及提取畫面信息的能力，在信息整合過(guò)程中，提升語(yǔ)言表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)鑒賞美術(shù)作品可以了解梵高的藝術(shù)思想及主張，培養(yǎng)學(xué)生勇于表現(xiàn)自我的精神。

第三步，師生共同按照時(shí)間順序，把梵高作品進(jìn)行排序?！疽鈭D】這樣可以幫助學(xué)生更系統(tǒng)地、全面地了解畫家的一生及主要作品，同時(shí)師生互動(dòng)，可以溝通感情，有助于增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)生的全面了解。

環(huán)節(jié)三：鞏固提高

小組內(nèi)部，選取一幅印象最深的作品，相互討論發(fā)表不同見(jiàn)解，并以文字的形式呈現(xiàn)出來(lái)。學(xué)生可以從作家生平，生平對(duì)其藝術(shù)的影響，作品的色彩、構(gòu)圖、筆觸等不同角度進(jìn)行分析?！疽鈭D】這樣設(shè)置，可以檢驗(yàn)學(xué)生是否真正掌握了本節(jié)課的內(nèi)容，并且以文字的形式呈現(xiàn)可以提高學(xué)生用文字描述美術(shù)作品的能力，真正實(shí)現(xiàn)美術(shù)與其他學(xué)科，尤其是語(yǔ)文、寫作等方面的綜合，實(shí)現(xiàn)課改要求。

環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)

請(qǐng)學(xué)生總結(jié)主要內(nèi)容：梵高生平、主要作品及藝術(shù)特色。教師告誡學(xué)生：學(xué)習(xí)梵高對(duì)藝術(shù)的執(zhí)著熱情，但是更要學(xué)會(huì)逆境中調(diào)整自己，做健康樂(lè)觀的人。課后繼續(xù)搜集梵高的相關(guān)信息，如梵高所屬派別，流派的藝術(shù)風(fēng)格等。這樣既可以回顧本課內(nèi)容，加深對(duì)知識(shí)的理解，又可以鍛煉學(xué)生的總結(jié)歸納能力，取得事半功倍的效果，還可以鍛煉學(xué)生搜集、篩選信息的能力。同時(shí)這一設(shè)置可以將美育的功能從課堂帶到生活，在潛移默化中發(fā)揮藝術(shù)的凈化、陶冶、教育功能，提升學(xué)生自身的美術(shù)素養(yǎng)。