http://ningxia.hteacher.net 2023-12-27 11:26 寧夏教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
陶行知,原名文濬,后改知行、行知。他1914年赴美留學(xué),在哥倫比亞大學(xué)師范學(xué)院攻讀教育期間,得到著名教授杜威、孟祿的賞識(shí),并與克伯屈等過(guò)從甚密。
他于1917年應(yīng)南京高等師范學(xué)校之聘回國(guó),介紹實(shí)用主義教育理論。1923年,他辭去東南大學(xué)教職,與朱其慧、晏陽(yáng)初在北京發(fā)起組織中華平民教育促進(jìn)會(huì),先后赴河南、浙江推行平民教育運(yùn)動(dòng)。他認(rèn)為,平民教育是改造環(huán)境、把握國(guó)家命運(yùn)的重要方法。他幻想利用平民教育打破貧富貴賤,"創(chuàng)造一個(gè)四通八達(dá)的社會(huì)"。1926年,他為中華教育改進(jìn)社起草《改造全國(guó)鄉(xiāng)村教育宣言書》,提出"籌募一百萬(wàn)元基金,征集一百萬(wàn)位同志,提倡一百萬(wàn)所學(xué)校,改造一百萬(wàn)個(gè)鄉(xiāng)村"。
1927年春,他在南京和平門外曉莊創(chuàng)辦南京市試驗(yàn)鄉(xiāng)村師范學(xué)校,后改名曉莊學(xué)校,確立"生活即教育"、"社會(huì)即學(xué)校"、"教學(xué)做合一"的生活教育理論,并親自實(shí)驗(yàn),希望從鄉(xiāng)村教育入手,尋找改造中國(guó)教育和社會(huì)的出路,從而成為中國(guó)現(xiàn)代教育史上提倡鄉(xiāng)村教育、興辦鄉(xiāng)村學(xué)校的先行者。"生活教育"是陶行知教育思想的核心,集中反映了他在教育目的、內(nèi)容和方法等方面的主張,反映了陶行知探索適合中國(guó)國(guó)情和時(shí)代需要的教育理論的努力。1930年曉莊學(xué)校遭當(dāng)局查封,他因受通緝而亡命日本。他于1931年春回國(guó),1932年,他在上海郊區(qū)大場(chǎng)創(chuàng)辦山海工學(xué)團(tuán)(取寶山和上海的第二個(gè)字),提出"工以養(yǎng)生,學(xué)以明生,團(tuán)以保生",力圖將工場(chǎng)、學(xué)校、社會(huì)打成一片,以達(dá)到普及教育……1946年7月25日,陶行知因勞累過(guò)度突發(fā)腦溢血,在上海逝世。中共中央駐上海辦事處負(fù)責(zé)人周恩來(lái)致中共中央電中評(píng)價(jià)道:陶行知先生的去世,"是中國(guó)人民又一次不可補(bǔ)償?shù)膿p失。十年來(lái),陶先生一直跟著毛澤東同志為代表的黨的正確路線走,是一個(gè)無(wú)保留追隨黨的黨外布爾什維克。"8月11日,延安舉行隆重追悼會(huì),毛澤東題寫挽辭:"痛悼偉大的人民教育家陶行知先生千古!"
"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去""為了苦孩,甘為駱駝",陶行知真心誠(chéng)意為使勞苦大眾及其子女能夠受教育,從20年代初起直到去世,陶行知先后提倡和推行平民教育、鄉(xiāng)村教育、普及教育,創(chuàng)辦了曉莊學(xué)校、山海工學(xué)團(tuán)、育才學(xué)校、社會(huì)大學(xué)。雖然口號(hào)在變,形式在換,但中心思想始終沒(méi)有任何改變,這就是如何使教育普及,于是,就有了"科學(xué)下嫁"運(yùn)動(dòng)、山海工學(xué)團(tuán)以及報(bào)童工學(xué)團(tuán)、流浪兒工學(xué)團(tuán)和"小先生制"等中國(guó)現(xiàn)代教育史上的獨(dú)特舉措,就有了專門培養(yǎng)有特殊才能的勞苦民眾子弟的育才學(xué)校。
【考場(chǎng)再現(xiàn)】
1."捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"是( )的名言。
A.魏書生 B.陶行知 C.蔡元培 D.嚴(yán)總林
1.【答案】B。解析:本題考查陶行知教育思想知識(shí)點(diǎn)。陶行知提出,教師被稱為"萬(wàn)世師表","人民偉大的教育家",他對(duì)教育、對(duì)學(xué)生的無(wú)私奉獻(xiàn)為人們所稱頌,他提出,在對(duì)待孩子們的時(shí)候,要做到"捧著一顆心來(lái),不帶半根草去"。故本題選B。
2.提出"生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一"的思想的教育家是( )。
A.陶行知 B.黃炎培 C.蔡元培 D.陳鶴琴
2.【答案】A。解析:本題考查陶行知的教育思想。A項(xiàng),陶行知的教育思想:生活教育思想貫穿始終,內(nèi)容包括生活即教育——生活教育理論的核心;社會(huì)即學(xué)校;教、學(xué)、做合一等。在陶行知的教育生涯中,生活即教育是他畢生所追求的。B項(xiàng),黃炎培的職業(yè)教育,為個(gè)人服務(wù)社會(huì)之準(zhǔn)備,為世界、國(guó)家增進(jìn)生產(chǎn)力之準(zhǔn)備。教育目的,使無(wú)業(yè)者有業(yè),使有業(yè)者樂(lè)業(yè)。C項(xiàng),蔡元培的教育思想,提出"五育并舉"的教育方針,對(duì)北大進(jìn)行了大刀闊斧的改革,還提出教育獨(dú)立思想。D項(xiàng)陳鶴琴是幼兒教育學(xué)家。依題干表述,"生活即教育,社會(huì)即學(xué)校,教學(xué)做合一"故本題選A。
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