教師招聘考試：標(biāo)點符號（二）

http://yunnan.hteacher.net 2024-01-13 15:16 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 c)某些序次語(“第”字頭、“其”字頭及“首先”類序次語)之后。

示例6 ：為什么許多人都有長不大的感覺呢?原因有三：第一，父母總認(rèn)為自己比孩子成熟;第二，父母總要以自己的標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子;第三，父母出于愛心而總不想讓孩子在成長的過程中走彎路。

示例7 ：《玄秘塔碑》所以成為書法的范本，不外乎以下幾方面的因素：其一，具有楷書點畫、構(gòu)體的典范性;其二，承上啟下，成為唐楷的極致;其三，字如其人，愛人及字，柳公權(quán)高尚的書品、人品為后人所崇仰。

示例8 ：下面從三個方面講講語言的污染問題：首先，是特殊語言環(huán)境中的語言污染問題;其次，是濫用縮略語引起的語言污染問題;再次，是空話和廢話引起的語言污染問題。

4.5頓號

4.5. 1定義

句內(nèi)點號的一種，表示語段中并列詞語之間或某些序次語之后的停頓。

4.5.2形式

頓號的形式是“、”。

4.5.3基本用法

4.5.3. 1 用于并列詞語之間。

示例1：這里有自由、民主、平等、開放的風(fēng)氣和氛圍。

示例2：造型科學(xué)、技藝精湛、氣韻生動，是盛唐石雕的特色。

4.5.3.2 用于需要停頓的重復(fù)詞語之間。

示例：他幾次三番、幾次三番地辯解著。

4.5.3.3 用于某些序次語(不帶括號的漢字?jǐn)?shù)字或“天干地支”類序次語)之后。

示例1：我準(zhǔn)備講兩個問題，一、邏輯學(xué)是什么?二、怎樣學(xué)好邏輯學(xué)?

示例2：風(fēng)格的具體內(nèi)容主要有以下四點，甲、題材;乙、用字;丙、表達(dá);丁、色彩。

4.5.3.4 相鄰或相近兩數(shù)字連用表示概數(shù)通常不用頓號。若相鄰兩數(shù)字連用為縮略形式，宜用頓號。

示例1：飛機(jī)在6 000米高空水平飛行時，只能看到兩側(cè)八九公里和前方一二十公里范圍內(nèi)的地面。

示例2：這種兇猛的動物常常三五成群地外出覓食和活動。

示例3：農(nóng)業(yè)是國民經(jīng)濟(jì)的基礎(chǔ)，也是二、三產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)。

4.5.3.5標(biāo)有引號的并列成分之間、標(biāo)有書名號的并列成分之間通常不用頓號。若有其他成分插在并列的引號之間或并列的書名號之間(如引語或書名號之后還有括注)，宜用頓號。

示例1：“日”“月”構(gòu)成“明”字。

示例2：店里掛著“顧客就是上帝”“質(zhì)量就是生命”等橫幅。

示例3 ：《紅樓夢》《三國演義》《西游記》《水滸傳》，是我國長篇小說的四大名著。

示例4：李白的“白發(fā)三千丈”(《秋浦歌》)、“朝如青絲暮成雪”(《將進(jìn)酒》)都是膾炙人口的詩句。

示例5：辦公室里訂有《人民日報》(海外版)、《光明日報》和《時代周刊》等報刊。

4.6 分號

4.6. 1定義

句內(nèi)點號的一種，表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系分句之間的停頓，以及非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句之間的停頓。

4.6.2形式

分號的形式是“;”。

4.6.3基本用法

4.6.3. 1表示復(fù)句內(nèi)部并列關(guān)系的分句(尤其當(dāng)分句內(nèi)部還有逗號時)之間的停頓。

示例1，語言文字的學(xué)習(xí)，就理解方面說，是得到一種知識;就運(yùn)用方面說，是養(yǎng)成一種習(xí)慣。

示例2 ：內(nèi)容有分量，盡管文章短小，也是有分量的;內(nèi)容沒有分量，即使寫得再長也沒有用。

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