教師招聘考試：標(biāo)點(diǎn)符號（二）

http://yunnan.hteacher.net 2024-01-13 15:16 云南教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

4.6.3.2 表示非并列關(guān)系的多重復(fù)句中第一層分句(主要是選擇、轉(zhuǎn)折等關(guān)系)之間的停頓。

示例1 ：人還沒看見，已經(jīng)先聽見歌聲了;或者人已經(jīng)轉(zhuǎn)過山頭望不見了，歌聲還余音裊裊。

示例2 ：盡管人民革命的力量在開始時(shí)總是弱小的，所以總是受壓的;但是由于革命的力量代表歷史發(fā)展的方向，因此本質(zhì)上又是不可戰(zhàn)勝的。

示例3 ：不管一個人如何偉大，也總是生活在一定的環(huán)境和條件下;因此，個人的見解總難免帶有某種局限性。

示例4：昨天夜里下了一場雨，以為可以涼快些;誰知沒有涼快下來，反而更熱了。

4.6.3.3 用于分項(xiàng)列舉的各項(xiàng)之間。

示例：特聘教授的崗位職責(zé)為：一、講授本學(xué)科的主干基礎(chǔ)課程;二、主持本學(xué)科的重大科研項(xiàng)目;三、領(lǐng)導(dǎo)本學(xué)科的學(xué)術(shù)隊(duì)伍建設(shè);四、帶領(lǐng)本學(xué)科趕超或保持世界先進(jìn)水平。

4.7 冒號

4.7. 1定義

句內(nèi)點(diǎn)號的一種，表示語段中提示下文或總結(jié)上文的停頓。

4.7.2形式

冒號的形式是“：”。

4.7.3基本用法

4.7.3. 1 用于總說性或提示性詞語(如“說”“例如”“證明”等)之后，表示提示下文。

示例1：北京紫禁城有四座城門：午門、神武門、東華門和西華門。

示例2 ：她高興地說：“咱們?nèi)ズ煤脩c祝一下吧!”

示例3：小王笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭：“我就是這么想的。”

示例4 ：這一事實(shí)證明：人能創(chuàng)造環(huán)境，環(huán)境同樣也能創(chuàng)造人。

4.7.3.2 表示總結(jié)上文。

示例：張華上了大學(xué)，李萍進(jìn)了技校，我當(dāng)了工人：我們都有美好的前途。

4.7.3.3 用在需要說明的詞語之后，表示注釋和說明。

示例1：(本市將舉辦首屆大型書市。)主辦單位：市文化局;承辦單位：市圖書進(jìn)出口公司;時(shí)間：8月 15日一20日;地點(diǎn)：市體育館觀眾休息廳。

示例2： (做閱讀理解題有兩個辦法。)辦法之一：先讀題干，再讀原文，帶著問題有針對性地讀課文。辦法之二：直接讀原文，讀完再做題，減少先人為主的干擾。

4.7.3.4 用于書信、講話稿中稱謂語或稱呼語之后。

示例1：廣平先生：……'

示例2：同志們、朋友們：……

4.7.3.5一個句子內(nèi)部一般不應(yīng)套用冒號。在列舉式或條文式表述中，如不得不套用冒號時(shí)，宜另起段落來顯示各個層次。

示例：第十條遺產(chǎn)按照下列順序繼承：

第一順序，配偶、子女、父母。

第二順序，兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

4.8引號

4.8. 1定義

標(biāo)號的一種，標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容或需要特別指出的成分。

4.8.2形式

引號的形式有雙引號““””和單引號“‘'”兩種。左側(cè)的為前引號，右側(cè)的為后引號。

4.8.3基本用法

4.8.3. 1 標(biāo)示語段中直接引用的內(nèi)容。

示例：李白詩中就有“白發(fā)三千丈”這樣極盡夸張的語句。

4.8.3.2標(biāo)示需要著重論述或強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容。

示例：這里所謂的“文”，并不是指文字，而是指文采。

4.8.3.3標(biāo)示語段中具有特殊含義而需要特別指出的成分，如別稱、簡稱、反語等

示例1：電視被稱作“第九藝術(shù)”。

示例2：人類學(xué)上常把古人化石統(tǒng)稱為尼安德特人，簡稱“尼人”。

示例3：有幾個“慈祥”的老板把撿來的菜葉用鹽浸浸就算作工友的菜肴。

4.8.3.4當(dāng)引號中還需要使用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

示例：他問：“老師，‘七月流火'是什么意思?”

4.8.3.5 獨(dú)立成段的引文如果只有一段，段首和段尾都用引號;不止一段時(shí)，每段開頭僅用前引號，只在后一段末尾用后引號。

示例：我曾在報(bào)紙上看到有人這樣談幸福：

“幸福是知道自己喜歡什么和不喜歡什么。……

“幸福是知道自己擅長什么和不擅長什么。……

“幸福是在正確的時(shí)間做了正確的選擇。……”

4. 8.3.6 在書寫帶月、日的事件、節(jié)日或其他特定意義的短語(含簡稱)時(shí)，通常只標(biāo)引其中的月和日;需要突出和強(qiáng)調(diào)該事件或節(jié)日本身時(shí)，也可連同事件或節(jié)日一起標(biāo)引。

示例1：“5·12”汶川大地震

示例2：“五四”以來的話劇，是我國戲劇中的新形式。

示例3：紀(jì)念“五四運(yùn)動”90周年

4.9 括號

4.9. 1定義

標(biāo)號的一種，標(biāo)示語段中的注釋內(nèi)容、補(bǔ)充說明或其他特定意義的語句。

4.9.2形式

括號的主要形式是圓括號“()”，其他形式還有方括號“[ ]”、六角括號“〔〕”和方頭括號“【】”等。

4.9.3基本用法

4.9.3. 1 標(biāo)示下列各種情況，均用圓括號：

a)標(biāo)示注釋內(nèi)容或補(bǔ)充說明。

示例1：我校擁有特級教師(含已退休的)17人。

示例2：我們不但善于破壞一個舊世界，我們還將善于建設(shè)一個新世界!(熱烈鼓掌)

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