2024教師招聘考試：教育心理學(xué)案例分析題（十二）

http://jilin.hteacher.net 2024-02-06 11:39 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

 小張是小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，他爸爸經(jīng)常開車出差帶著小張，每當(dāng)有超車或者堵車時(shí)，他爸爸都破口大罵。有次小張媽媽去學(xué)校接孩子，聽見小張對(duì)同學(xué)罵：“你個(gè)塞子”“他媽的”“等著老子弄死你”。他媽媽很驚訝，孩子怎么這么小就會(huì)說(shuō)這個(gè)?

請(qǐng)根據(jù)案例分析，教師如何培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)。

【答案解析】

教師培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)主要通過(guò)以下的方式：

(1)有效的說(shuō)服。有效的說(shuō)服是提高道德認(rèn)知的途徑。用言語(yǔ)說(shuō)服學(xué)生需要一些技巧，主要有以下幾種：①有效地利用正反論據(jù)。教師可以先對(duì)罵臟話的不文明行為進(jìn)行正反兩方面的分析，讓小張明白文明行為的好處和不文明行為的弊端。②發(fā)揮情感的作用，不僅要以理服人更要以情動(dòng)人。教師應(yīng)該先對(duì)小張進(jìn)行道德認(rèn)知上的說(shuō)服，批評(píng)其罵臟話的不文明行為，讓他意識(shí)到自己的問(wèn)題，但是切忌利用自己的威嚴(yán)來(lái)迫使孩子改變不良行為。

(2)樹立良好的榜樣。根據(jù)班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論，榜樣在觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中起著非常重要的作用，榜樣的特點(diǎn)、示范的形式及榜樣所示范的行為的性質(zhì)和后果都會(huì)影響到觀察學(xué)習(xí)的效果。小張的不良行為是從其爸爸身上學(xué)到的，教師應(yīng)該同小張爸爸進(jìn)行溝通交流，讓小張爸爸改掉罵臟話的壞毛病，從而為小張樹立良好的榜樣。

(3)給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和懲罰。針對(duì)小張的不良行為，教師可以適當(dāng)?shù)亟o予懲罰，采用批評(píng)或者剝奪某種愉快刺激的方法，讓其不良行為的出現(xiàn)頻率降低。同時(shí)，當(dāng)小張表現(xiàn)出文明行為時(shí)，及時(shí)地給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，讓其良好行為得到強(qiáng)化。當(dāng)然，外部的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)只是權(quán)宜之計(jì)，不可過(guò)多使用，應(yīng)引導(dǎo)小張進(jìn)行自我強(qiáng)化，使其親身體驗(yàn)做出道德行為后的愉快感、自豪感，以此轉(zhuǎn)化為產(chǎn)生道德行為的持久的內(nèi)部動(dòng)力。

(4)培養(yǎng)良好的道德行為習(xí)慣。老師和家長(zhǎng)要耐心、細(xì)致地做好教育工作。與壞習(xí)慣做斗爭(zhēng)時(shí)除了要使小張知道壞習(xí)慣的害處，還可以用一些巧妙而機(jī)智的方法，如活動(dòng)代替法、合理獎(jiǎng)懲，或者采用去除壞習(xí)慣的閾限法(以很弱的強(qiáng)度引進(jìn)刺激，在可以接受的范圍內(nèi)逐步增加要求)、疲勞法(令他不斷地做不合要求的行為直到疲勞得不能再做為止)等。但是在具體使用時(shí)要注意適當(dāng)、合理、適時(shí)，符合小張的年齡特點(diǎn)。所謂適當(dāng)就是不要多用、濫用;所謂合理就是使他認(rèn)識(shí)到這樣做是對(duì)的，為什么獎(jiǎng)，為什么懲，心服口服;所謂適時(shí)就是要注意方法運(yùn)用的及時(shí)性。

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