教師招聘面試《三角形的面積》教案
http://fujian.hteacher.net 2024-02-27 17:18 福建教師招聘 [您的教師考試網]
? ? 課型：新授課
課時： 1個課時。
教學目標：
1.知識與技能目標：
理解并掌握三角形的面積計算公式，正確運用三角形公式解決問題。
2.過程與方法目標：
通過觀察、操作、探究、歸納等方法，滲透三角形面積公式的推理過程，培養(yǎng)學生概括、合作能力。
3.情感態(tài)度與價值觀目標：
通過學習，激發(fā)學生喜愛數(shù)學，并感受到數(shù)學與生活實際相聯(lián)系。
教學重點：
掌握三角形的面積公式。
教學難點：
三角形面積公式的推理。
教學準備：投影儀(應用多媒體教學)，教具(白紙，剪刀)。
教學過程：
為了突出教學難點，突破教學重點，我針對教材內容設計了以下教學過程。
(一)復習導入：
教師出示課件——平行四邊形。
提問：這是什么圖形?它的面積公式是什么?誰能求出這個平行四邊形的面積?(同時板書)
教師出示課件——三角形。
提問：這是什么圖形?它的面積又如何求?這節(jié)課我們就來探究它的面積。(書寫板書：三角形的面積)
教學設計：激發(fā)學生學習興趣，達到“課未起，興已濃”的狀態(tài)。
(二)講授新課
1.三角形的面積推理
教師將一個平行四邊形剪成兩個三角形，比較它們的大小，啟發(fā)學生，可不可以用裁剪或拼接成我們學過的圖形，用這個圖形來求出三角形的面積。
⑴用兩個完全相同的直角三角形拼接。
①學生小組討論，動手拼。
②教師巡視，引導。
請學生匯報小組結果，有學生拼接成長方形，或者平行四邊形，教師積極評價。進而提問：三角形的底和高和長方形(平行四邊形)的長(底)和寬(高)有什么聯(lián)系?三角形的面積和這個長方形(平行四邊形)有什么關系?
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責任編輯：欣欣
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