吉林教師招聘考試小學美術《色彩的色相》說課稿

http://jilin.hteacher.net 2024-07-12 14:09 吉林教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

一、說教材

教材是溝通教師和學生的橋梁，因此我對教材做了以下分析：本節(jié)課選自人民美術出版社小學美術五年級上冊第10課，屬于造型·表現(xiàn)學習領域。本課通過讓學生親手創(chuàng)作色彩豐富、飽滿的作品，讓學生進一步用色彩手段表達自己的感受。同時還能鍛煉學生的創(chuàng)新思維和造型能力，將生活中所見巧妙地轉化為美術作品。通過本課學習，學生體會色彩造型的樂趣，逐步養(yǎng)成對美術學科的興趣，并養(yǎng)成觀察生活的良好習慣，這種潛移默化的培養(yǎng)，會為學生全面發(fā)展起到至關重要的作用。

二、說學情

深入分析教材后，合理把握學情是上好一堂課的基礎。五年級的學生隨著知識的增長，觀察能力、接受能力有了進一步的發(fā)展。我在課堂上積極引導學生運用線條、形狀、色彩、肌理、空間等造型元素，以描繪和立體的造型方法，選擇合適的工具、媒材，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作能力，表達思想與情感。

三、說教學目標

結合學生和教材的特點，我從以下三個維度制定了本課的教學目標：

知識與技能：了解色相的概念，體會不同色相的感受，并能用色相搭配表達自己的感受。

過程與方法：通過觀察、分析及創(chuàng)作，體會不同色相搭配帶來的畫面效果，提高色彩造型能力。

情感態(tài)度和價值觀：體會色彩造型的樂趣，形成喜愛色彩之情，逐步養(yǎng)成對美術學習的持久興趣。

四、說教學重難點

基于我的教學目標，為了使課程有的放矢，我設置的教學重難點如下：

重點：了解色彩的色相，并運用色相搭配繪制一件作品。

難點：創(chuàng)作的作品色彩搭配鮮明飽滿，具有強烈的視覺沖擊力。

五、說教法、學法

為了更好地突出重點、突破難點，我將采用以下教學方法開展教學活動：用實物展示法、實踐探究法、和示范教學法。從而引導學生自主探究、合作學習。

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