福建教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析6

http://fujian.hteacher.net 2024-07-15 16:23 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.一個學(xué)生比較活潑，善于應(yīng)變，浮躁，其氣質(zhì)類型是( )。

A.粘液質(zhì) B.多血質(zhì)

C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

6.【答案】B

【解析】本題考查現(xiàn)代氣質(zhì)類型說。多血質(zhì)的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應(yīng)能力強(qiáng);弱點是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。故本題選B。

7.學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等詞后，再學(xué)習(xí)了“昆蟲”一詞，進(jìn)而知道“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”都屬于“昆蟲”這種學(xué)習(xí)過程屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.派生類屬學(xué)習(xí) D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

7.【答案】A

【解析】本題考查上位學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等詞后，再學(xué)習(xí)了“昆蟲”一詞，屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選A。

8.語文課上，李老師讓學(xué)生感悟“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操，這一課程主題設(shè)計符合( )的觀點。

A.人本主義學(xué)習(xí)理論 B.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

8.【答案】A

【解析】本題考查人本主義的觀點。人本主義批評認(rèn)知心理學(xué)雖然重視人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，但卻忽視了人類的情感、態(tài)度和價值觀等對學(xué)習(xí)的影響。該流派探討完整的人，強(qiáng)調(diào)人的價值，強(qiáng)調(diào)人有發(fā)展的潛能，而且有發(fā)揮潛能的內(nèi)在傾向，即自我實現(xiàn)傾向。題干中，李老師強(qiáng)調(diào)情感的體驗，體現(xiàn)了人本主義的觀點。故本題選A。

9.小智認(rèn)為我們都要遵守法律，不能做違法犯紀(jì)的事，因為如果人人都做違法的事情，社會會變得十分混亂。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展水平，這屬于( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平

C.前慣例水平 D.一般水平

9.【答案】B

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。習(xí)俗水平是小學(xué)中年級以上出現(xiàn)的，一直到青年、成年。用習(xí)俗推理對行為進(jìn)行道德判斷時，他們會將這些行為與社會上的觀點與期望相對照。這個水平包括兩個階段：尋求認(rèn)可取向階段和遵守法規(guī)取向階段。遵守法規(guī)取向階段的個體認(rèn)為評判一個行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會習(xí)俗，因為它們對于維持社會有效運轉(zhuǎn)非常重要。根據(jù)題干的描述，小智屬于習(xí)俗水平。故本題選B。

10.世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。這句格言是楊老師的信仰。她在教學(xué)過程中不唯分?jǐn)?shù)論，而是相信每個學(xué)生都有自己的閃光點，并努力發(fā)掘?qū)W生的潛力，聽取每一個學(xué)生的意見，促使每一個學(xué)生得到了良好的發(fā)展。楊老師用他的行動闡釋著( )的含義。

A.潛心教書育人 B.傳播優(yōu)秀文化

C.加強(qiáng)安全防范 D.自覺愛國守法

10.【答案】A

【解析】本題考查《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》?！缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)定，潛心教書育人包括：落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。結(jié)合題干所述，楊老師的行動體現(xiàn)了潛心教書育人。A選項符合題干。B選項，傳播優(yōu)秀文化包括：帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。C選項，加強(qiáng)安全防范包括：增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險;不得在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。D選項，自覺愛國守法包括：忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。故本題選A。

6.一個學(xué)生比較活潑，善于應(yīng)變，浮躁，其氣質(zhì)類型是( )。

A.粘液質(zhì) B.多血質(zhì)

C.膽汁質(zhì) D.抑郁質(zhì)

6.【答案】B

【解析】本題考查現(xiàn)代氣質(zhì)類型說。多血質(zhì)的人感情豐富、外露但不穩(wěn)定，思維敏捷但不求甚解，活潑好動、熱情大方、善于交往但交情淺薄，行動敏捷、適應(yīng)能力強(qiáng);弱點是缺乏耐心和毅力，穩(wěn)定性差，見異思遷。故本題選B。

7.學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等詞后，再學(xué)習(xí)了“昆蟲”一詞，進(jìn)而知道“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”都屬于“昆蟲”這種學(xué)習(xí)過程屬于( )。

A.上位學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí)

C.派生類屬學(xué)習(xí) D.相關(guān)類屬學(xué)習(xí)

7.【答案】A

【解析】本題考查上位學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)又稱總括學(xué)習(xí)，是在學(xué)生掌握一個比認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有概念的概括和包容程度更高的概念或命題時產(chǎn)生的。學(xué)生小黃在學(xué)習(xí)了“蝴蝶”“蜜蜂”“蜻蜓”等詞后，再學(xué)習(xí)了“昆蟲”一詞，屬于上位學(xué)習(xí)。故本題選A。

8.語文課上，李老師讓學(xué)生感悟“愛”這種博大的感情，尤其是對弱者的關(guān)愛，從而陶冶自己的情操，這一課程主題設(shè)計符合( )的觀點。

A.人本主義學(xué)習(xí)理論 B.結(jié)構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論 D.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

8.【答案】A

【解析】本題考查人本主義的觀點。人本主義批評認(rèn)知心理學(xué)雖然重視人類的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，但卻忽視了人類的情感、態(tài)度和價值觀等對學(xué)習(xí)的影響。該流派探討完整的人，強(qiáng)調(diào)人的價值，強(qiáng)調(diào)人有發(fā)展的潛能，而且有發(fā)揮潛能的內(nèi)在傾向，即自我實現(xiàn)傾向。題干中，李老師強(qiáng)調(diào)情感的體驗，體現(xiàn)了人本主義的觀點。故本題選A。

9.小智認(rèn)為我們都要遵守法律，不能做違法犯紀(jì)的事，因為如果人人都做違法的事情，社會會變得十分混亂。根據(jù)科爾伯格的道德認(rèn)知發(fā)展水平，這屬于( )。

A.前習(xí)俗水平 B.習(xí)俗水平

C.前慣例水平 D.一般水平

9.【答案】B

【解析】本題考查科爾伯格的道德發(fā)展階段理論。習(xí)俗水平是小學(xué)中年級以上出現(xiàn)的，一直到青年、成年。用習(xí)俗推理對行為進(jìn)行道德判斷時，他們會將這些行為與社會上的觀點與期望相對照。這個水平包括兩個階段：尋求認(rèn)可取向階段和遵守法規(guī)取向階段。遵守法規(guī)取向階段的個體認(rèn)為評判一個行為是否道德最重要的是看該行為是否遵守法律和社會習(xí)俗，因為它們對于維持社會有效運轉(zhuǎn)非常重要。根據(jù)題干的描述，小智屬于習(xí)俗水平。故本題選B。

10.世界上沒有一朵鮮花不美麗，也沒有一個學(xué)生不可愛。這句格言是楊老師的信仰。她在教學(xué)過程中不唯分?jǐn)?shù)論，而是相信每個學(xué)生都有自己的閃光點，并努力發(fā)掘?qū)W生的潛力，聽取每一個學(xué)生的意見，促使每一個學(xué)生得到了良好的發(fā)展。楊老師用他的行動闡釋著( )的含義。

A.潛心教書育人 B.傳播優(yōu)秀文化

C.加強(qiáng)安全防范 D.自覺愛國守法

10.【答案】A

【解析】本題考查《新時代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》?！缎聲r代中小學(xué)教師職業(yè)行為十項準(zhǔn)則》規(guī)定，潛心教書育人包括：落實立德樹人根本任務(wù)，遵循教育規(guī)律和學(xué)生成長規(guī)律，因材施教，教學(xué)相長;不得違反教學(xué)紀(jì)律，敷衍教學(xué)，或擅自從事影響教育教學(xué)本職工作的兼職兼薪行為。結(jié)合題干所述，楊老師的行動體現(xiàn)了潛心教書育人。A選項符合題干。B選項，傳播優(yōu)秀文化包括：帶頭踐行社會主義核心價值觀，弘揚真善美，傳遞正能量;不得通過課堂、論壇、講座、信息網(wǎng)絡(luò)及其他渠道發(fā)表、轉(zhuǎn)發(fā)錯誤觀點，或編造散布虛假信息、不良信息。C選項，加強(qiáng)安全防范包括：增強(qiáng)安全意識，加強(qiáng)安全教育，保護(hù)學(xué)生安全，防范事故風(fēng)險;不得在教育教學(xué)活動中遇突發(fā)事件、面臨危險時，不顧學(xué)生安危，擅離職守，自行逃離。D選項，自覺愛國守法包括：忠于祖國，忠于人民，恪守憲法原則，遵守法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé);不得損害國家利益、社會公共利益，或違背社會公序良俗。故本題選A。

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