廣東教師招聘中小學(xué)教綜筆試試題及解析6

http://guangdong.hteacher.net 2024-07-16 14:26 廣東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

6.口渴會促使人做出覓水的行為活動，這是動機的( )。

A.指向功能 B.激活功能

C.強化功能 D.調(diào)節(jié)與維持功能

6.【答案】B

【解析】本題考查動機的激活功能。動機的激活功能指的是動機能激發(fā)起機體產(chǎn)生某種活動，即個體由靜止狀態(tài)轉(zhuǎn)化為活動狀態(tài)，題目強調(diào)從沒有活動到有覓水的活動，即由靜止狀態(tài)到活動狀態(tài)。故本題選B。

7.少年期的主導(dǎo)思維是( )。

A.形象思維 B.經(jīng)驗思維

C.抽象邏輯思維 D.辯證邏輯思維

7.【答案】C

【解析】本題考查少年期主導(dǎo)的思維方式。少年期主導(dǎo)的思維方式是抽象邏輯思維，出現(xiàn)了反省思維，直到青年期才有辯證思維。故本題選C。

8.一名學(xué)生早上到學(xué)校后主動打掃教室，老師看到后進行了表揚，以后這個學(xué)生經(jīng)常早到打掃教室。這可以用( )原理來解釋。

A.替代強化 B.負強化

C.操作性條件作用論 D.經(jīng)典性條件作用論

8.【答案】C

【解析】本題考查操作性條件作用理論。斯金納認為學(xué)習的實質(zhì)是建立操作和強化物之間的聯(lián)結(jié)，強化可提高反應(yīng)的概率。斯金納由此提出了強化理論。強化包括正強化和負強化。其中，正強化是指給予一個愉快刺激，從而增強其行為出現(xiàn)的概率。題干中所述屬于正強化，即操作性條件反射。故本題選C。

9.小明一進到一個密閉的空間里面，就會感到心慌心悶，頭暈?zāi)垦?，四肢無力，內(nèi)心感到無比害怕。小明最有可能是患有下列心理障礙中的( )。

A.強迫癥 B.恐懼癥

C.焦慮癥 D.抑郁癥

9.【答案】B

【解析】本題考查恐懼癥?？謶职Y是對特定的無實在危害的事物與場景的非理性懼怕。幽閉空間恐懼癥屬于場所恐懼癥的一種，患者害怕密閉或者擁擠的場所，因為擔心這些場所會發(fā)生未知的恐懼，嚴重的甚至會出現(xiàn)焦慮和強迫癥狀，一旦離開這種環(huán)境，患者的生理和行為都會迅速恢復(fù)正常。題干描述的幽閉恐懼癥，也被稱為密閉空間恐懼癥。故本題選B。

10.某寄宿小學(xué)派車接送學(xué)生，途中有學(xué)生提出要上廁所，司機在路邊停車5分鐘，5分鐘過后，司機沒有清點人數(shù)就開車離開。小學(xué)生姜某從廁所出來發(fā)現(xiàn)車已經(jīng)開走，急忙追趕，在追趕過程中姜某左腿摔成骨折。姜某的傷害，由誰承擔責任?( )

A.司機負責 B.司機和某寄宿學(xué)校共同負責

C.某寄宿學(xué)校負責 D.司機和姜某共同負責

10.【答案】C

【解析】本題考查教育相關(guān)法律法規(guī)?！秾W(xué)生傷害事故處理辦法》第九條規(guī)定：“因下列情形之一造成的學(xué)生傷害事故，學(xué)校應(yīng)當依法承擔相應(yīng)的責任：(1)學(xué)校教師或者其他工作人員體罰或者變相體罰學(xué)生，或者在履行職責過程中違反工作要求、操作規(guī)程、職業(yè)道德或者其他有關(guān)規(guī)定的;(2)學(xué)校教師或者其他工作人員在負有組織、管理未成年學(xué)生的職責期間，發(fā)現(xiàn)學(xué)生行為具有危險性，但未進行必要的管理、告誡或者制止的。”因此，題干中司機作為學(xué)校其他工作人員，在履行職責過程中未清點人數(shù)，違反工作要求，造成的傷害事故應(yīng)由某寄宿學(xué)校負責。故本題選C。

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