教師招聘考試初中物理《摩擦力》說課稿

http://hubei.hteacher.net 2024-08-05 15:28 湖北教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

(1)學生進行猜想與假設(shè)

在學生認識到摩擦力的存在后，很自然地向?qū)W生們提出了問題：同學們猜一猜滑動摩擦力的大小可能與哪些因素有關(guān)呢?這時學生會提出各種猜想，這時不論學生提出哪種猜想，也要發(fā)掘其合理因素并予以鼓勵。在各種猜想均列出后，向同學們指出，摩擦力產(chǎn)生的機理和制約因素都很復(fù)雜，其中一些問題至今仍在探索中。今天，我們只對四個猜想進行實驗探究：滑動摩擦力的大小是否與壓力有關(guān)?是否與接觸面的粗糙程度有關(guān)?是否與接觸面的面積大小有關(guān)?

(2)學生制定探究計劃與設(shè)計實驗

先由學生獨立思考，再讓他們交流討論，然后有針對性地請了同學來說他探究計劃。在這個過程中，注意對學生進行適當?shù)囊龑?，啟發(fā)學生。

(3)學生進行實驗與收集數(shù)據(jù)，分析論證得出實驗結(jié)論

實驗前，提醒同學們注意實驗器材的選擇，在學生實驗的過程中，巡視，幫助學生解決實驗中遇到的問題。

(四)課后習題鞏固新知

適當給學生安排相應(yīng)的課后習題，從而鞏固學到的知識。

六、板書設(shè)計

這就是我的板書設(shè)計，我將板書分為兩個部分，左邊主要用于書寫主要知識點，而右邊主要用于畫表格。

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