答辯中如何回答活動(dòng)的重難點(diǎn)和目標(biāo)類的設(shè)置問(wèn)題?

http://m.cqmzn.com 2021-10-09 09:42 中國(guó)教師資格網(wǎng) [您的教師考試網(wǎng)]

在教師資格面試考試中，除了大家耳熟能詳?shù)臒o(wú)生模擬試講，另一個(gè)讓各位同學(xué)感到頭疼的應(yīng)該就是答辯了。通常答辯都是設(shè)置在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，作為壓軸出場(chǎng)的答辯題目往往也都比較靈活，具有很強(qiáng)的隨機(jī)性和靈活性，而且問(wèn)法也比較多變，所以導(dǎo)致很多考生往往措手不及，無(wú)從作答。

而在最后的答辯題目類型當(dāng)中，有一類題型是最為普遍和最貼合我們?cè)囍v活動(dòng)的，這一類往往被稱為目標(biāo)和重難點(diǎn)的設(shè)置類題目。考官往往從試講活動(dòng)的目標(biāo)和重難點(diǎn)入手，向考生提問(wèn)關(guān)于活動(dòng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和重難點(diǎn)設(shè)置的理由等，一般考生在試講完以后很難再清楚地回憶起相關(guān)內(nèi)容，因而作答起來(lái)就比較困難。

針對(duì)于大家出現(xiàn)的情況，可以從“活動(dòng)重難點(diǎn)和目標(biāo)”為例，帶領(lǐng)大家進(jìn)行剖析和作答：

1.若考官提問(wèn)到試講活動(dòng)的重難點(diǎn)和目標(biāo)分別是什么時(shí)，考生可以說(shuō)結(jié)合自己目前能夠回憶起來(lái)的最有印象的試講內(nèi)容進(jìn)行作答，從而避免無(wú)所適從，目標(biāo)表述考生需結(jié)合情感、認(rèn)知、技能的三個(gè)維度關(guān)鍵詞，根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行作答;活動(dòng)的重點(diǎn)一般選取試講內(nèi)容中比較簡(jiǎn)單和基礎(chǔ)的內(nèi)容;活動(dòng)難點(diǎn)一般選擇活動(dòng)中較為復(fù)雜和抽象的內(nèi)容。在分別答完了重難點(diǎn)的內(nèi)容以后，再結(jié)合活動(dòng)具體說(shuō)明所設(shè)置的重難點(diǎn)和活動(dòng)目標(biāo)在活動(dòng)中是如何體現(xiàn)的就可以了。

2.若考官提問(wèn)為何這樣設(shè)置重難點(diǎn)及活動(dòng)目標(biāo)時(shí)，考生需要考慮考官提問(wèn)的意圖是想了解你對(duì)于活動(dòng)的領(lǐng)域和所選班級(jí)幼兒的年齡特征是否有所了解和掌握，因此在作答這類問(wèn)題時(shí)通常都可以結(jié)合領(lǐng)域特征和所選班級(jí)幼兒的年齡特征來(lái)作答，其次還可以結(jié)合本次活動(dòng)的內(nèi)容進(jìn)行分析，通過(guò)本次活動(dòng)能夠產(chǎn)生什么樣的效果，讓幼兒獲得什么樣的發(fā)展;分析完畢以后再對(duì)自己所設(shè)置的活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)重難點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)單闡述即可。

所以各位同學(xué)在遇到這類題目的時(shí)候一定不要慌張，這類題目只要你對(duì)于自己的試講活動(dòng)內(nèi)容足夠熟悉，作答起來(lái)都是比較輕松且有跡可循的。下面我們就以一道例題給大家呈現(xiàn)如何作答：

例：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的重難點(diǎn)分別是什么，為什么要這樣設(shè)計(jì)?

【參考答案】

感謝考官的提問(wèn)，下面開(kāi)始我的作答：

本次活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒嘗試在兒歌活動(dòng)中學(xué)會(huì)并掌握顛倒的句式特點(diǎn)，體驗(yàn)顛倒歌的有趣。把掌握顛倒句式作為重點(diǎn)也是符合本次活動(dòng)的核心目標(biāo)，幼兒在傾聽(tīng)兒歌的過(guò)程中能夠發(fā)現(xiàn)并且探索顛倒歌的句式，再結(jié)合教師的講解，基本掌握顛倒歌這種體裁形式的文學(xué)作品。而后在圖片的匹配和仿編過(guò)程中發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)，體驗(yàn)朗誦顛倒歌這種獨(dú)特句式兒歌的樂(lè)趣，同時(shí)豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)。

難點(diǎn)是能夠結(jié)合生活中的常見(jiàn)事物進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)遷移，展示自己仿編的顛倒歌。幼兒在掌握句式的基礎(chǔ)之上，我又提升了一個(gè)復(fù)雜度，就是不僅學(xué)會(huì)，還要能夠使用。所以我在活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒在結(jié)合顛倒歌的內(nèi)容和句式特點(diǎn)的基礎(chǔ)之上，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行遷移仿編，提供給幼兒大膽展示和表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，這對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能具有一定的挑戰(zhàn)性。