http://fujian.hteacher.net 2021-10-15 13:40 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.王老師規(guī)定班上同學(xué),本節(jié)課以《英語(yǔ)小故事》為參考書(shū)目自主學(xué)習(xí),課后選出自己最喜歡的故事進(jìn)行分析,完成一篇讀后感,同時(shí)自己創(chuàng)作一篇小作文,兩個(gè)星期以后上交,這一教學(xué)組織形式屬于( )。
A.個(gè)別教學(xué) B.分組教學(xué)
C.特朗普制 D.道爾頓制
2.小趙剛進(jìn)入初二時(shí)學(xué)習(xí)熱情高漲,成績(jī)有了明顯提高。然而,上了初三以后,小趙不再進(jìn)步了,甚至還出現(xiàn)了“退步”。則小趙此時(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài)最可能屬于( )。
A.高原現(xiàn)象 B.木桶效應(yīng)
C.應(yīng)激反應(yīng) D.破窗效應(yīng)
3.李老師是一位經(jīng)驗(yàn)豐富的小學(xué)科學(xué)老師,有次上課,她拿一個(gè)回形針提問(wèn)學(xué)生回形針的用途,所有的學(xué)生都認(rèn)為回形針就是用來(lái)夾文件的。于是李老師給同學(xué)們播放了一個(gè)視頻,視頻中可以用來(lái)做手機(jī)支架、書(shū)包拉鏈頭等等。學(xué)生的這種現(xiàn)象屬于( )。
A.投射作用 B.功能固著
C.原型啟發(fā) D.遷移
4.不同年級(jí)的小學(xué)兒童群體無(wú)論是智力因素還是非智力因素都存在明顯的差異性。如低年級(jí)的小學(xué)兒童的觀(guān)察和注意目的性不強(qiáng),意志的參與比較少,隨意性較強(qiáng);而高年級(jí)小學(xué)兒童的觀(guān)察和注意目的性增加了,意志努力的付出比較明顯。這就要求在進(jìn)行中小學(xué)生心理健康教育時(shí)要注意( )。
A.遵循個(gè)性化原則 B.注重教師的指導(dǎo)作用
C.抓住教育的重點(diǎn) D.面向全體學(xué)生
5.在學(xué)習(xí)中,有的同學(xué)既不想用功讀書(shū)又怕考試不及格,這種心理沖突屬于( )。
A.多重趨勢(shì)沖突 B.趨避沖突
C.雙趨沖突 D.雙避沖突
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責(zé)任編輯:小麥
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