2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析348

http://fujian.hteacher.net 2021-10-28 09:34 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是馬斯洛的需要層次理論。馬斯洛將人的需要由低到高分為五種類型：生理需要、安全需要、歸屬和愛的需要、尊重需要和自我實現(xiàn)需要。歸屬與愛的需要這一層次的需要包括兩個方面的內(nèi)容：一是友愛的需要，即人人都需要伙伴之間、同事之間的融洽關(guān)系或保持友誼和忠誠;人人都希望得到愛情，希望愛別人，也渴望接受別人的愛。二是歸屬的需要，即人都有一種歸屬于一個群體的感情，希望成為群體中的一員，并相互關(guān)心和照顧。感情上的需要比生理上的需要來得細(xì)致，它和一個人的生理特性、經(jīng)歷、教育、宗教信仰都有關(guān)系。本題中學(xué)生依賴?yán)蠋?，希望與老師建立良好的關(guān)系，屬于歸屬與愛的需要。故本題選C。

2.B

【解析】本題考查的是操作學(xué)習(xí)。操作學(xué)習(xí)是以手的動作對物體的控制而實現(xiàn)的學(xué)習(xí)活動。一方面，手部動作的發(fā)展常?？梢钥醋魇莾和橇Πl(fā)展的外在表現(xiàn);另一方面手部動作的協(xié)調(diào)發(fā)展可有力地促進大腦的發(fā)育，即“手巧才能心靈巧”。本題中幼兒通過手的動作學(xué)習(xí)，屬于操作學(xué)習(xí)。故本題選B。

3.B

【解析】本題考查的是玩具對幼兒的影響。本題干中闡述的是玩具對幼兒的消極影響，并沒有體現(xiàn)促進作用。故本題選B。

4.D

【解析】本題考查的是韋納的歸因理論。教師要引導(dǎo)學(xué)生進行正確歸因，才能促進學(xué)生的發(fā)展。故本題選D。

5.D

【解析】本題考查的是教師專業(yè)發(fā)展階段。教師專業(yè)發(fā)展有以下幾個主要階段：(1)“非關(guān)注”階段：指進入正式教師教育之前的階段。(2)“虛擬關(guān)注”階段：指師范學(xué)習(xí)階段師范生的發(fā)展?fàn)顩r。(3)“生存關(guān)注”階段：指初任教師階段，此階段中教師有著強烈的專業(yè)發(fā)展憂患意識，他們特別關(guān)注專業(yè)發(fā)展結(jié)構(gòu)中的最低要求——專業(yè)活動的“生存技能”。(4)“任務(wù)關(guān)注”階段：指教師專業(yè)結(jié)構(gòu)諸方面穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展的時期，由關(guān)注自我生存轉(zhuǎn)到更多地關(guān)注教學(xué)上來，以便更好地完成教學(xué)任務(wù)，獲得良好的外在評價和職稱、職位的升遷。(5)“自我更新”階段：教師不再受外部評價或職業(yè)升遷的牽制，直接以專業(yè)發(fā)展為指向。教師有意識地自我規(guī)劃，以謀求最大程度的自我發(fā)展。這些已成為教師日常專業(yè)活動的一部分。故本題選D。