http://fujian.hteacher.net 2021-11-01 15:22 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
1.ABD
【解析】本題考查的是韋納的歸因理論。美國心理學(xué)家韋納把歸因分為三個維度:內(nèi)部歸因和外部歸因,穩(wěn)定性歸因和非穩(wěn)定性歸因,可控制歸因和不可控制歸因。內(nèi)部歸因和外部歸因是按照控制點分類的。根據(jù)控制點分類分內(nèi)控和外控兩種,前者指把責(zé)任歸于個體的一些內(nèi)在原因(如能力,努力程度等),后者則是指把責(zé)任或原因歸于個體自身以外的因素(如環(huán)境因素,運氣等)。故本題選ABD選項。
2.ABCD
【解析】本題考查的是教學(xué)過程的基本規(guī)律。教學(xué)過程的基本規(guī)律包括:(1)直接經(jīng)驗與間接經(jīng)驗相結(jié)合;(2)掌握知識與發(fā)展智力相統(tǒng)一;(3)掌握知識與提高思想相結(jié)合;(4)教師主導(dǎo)作用與學(xué)生主體相結(jié)合。故本題選ABCD。
3.ABCD
【解析】本題考查的是教師的職業(yè)素養(yǎng)。學(xué)生和家長對成績不好感到失望可以引導(dǎo)學(xué)生改變學(xué)習(xí)方式,通過設(shè)定學(xué)習(xí)目標不斷努力,以及協(xié)調(diào)家長幫助學(xué)生正視此次考試,ABCD選項均能有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,故本題選ABCD。
4.CD
【解析】本題考查的是定量研究的指標。常用的描述集中趨勢的指標有:算術(shù)均數(shù)、幾何均數(shù)及中位數(shù)。描述離散趨勢的指標有:方差,平均差。故本題選CD。
5.BCD
【解析】本題考查的是教師與家長的溝通。A選項教學(xué)評價主要是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的評價和教師教學(xué)工作過程的評價。測驗的結(jié)果可以在一定程度上反應(yīng)學(xué)生學(xué)習(xí)效果,但不能準確無誤的反應(yīng),A選項錯誤。故本題選BCD。
推薦閱讀:
責(zé)任編輯:小麥
公告啥時候出?
報考問題解惑?報考條件?
報考崗位解惑 怎么備考?
沖刺資料領(lǐng)取?
備考資料預(yù)約
公眾號
視頻號
小紅書
京ICP備16044424號-2京公網(wǎng)安備 11010802023064號 Copyright © 2001-2024 huatu.com 北京中師華圖文化發(fā)展有限公司 版權(quán)所有