http://shandong.hteacher.net 2021-11-12 10:47 山東教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]
教育心理學(xué)部分是教師招聘考試必考的內(nèi)容,由此可見,掌握教育心理學(xué)的知識(shí)非常重要。下面小編把有關(guān)教育心理學(xué)的考試試題收集匯總,供大家自我測評(píng)和練習(xí)使用。
一、單項(xiàng)選擇題
1.皮亞杰將每一個(gè)人從嬰兒到青春期的認(rèn)識(shí)發(fā)展分為四個(gè)階段,11-15歲屬于( )。
A.感知運(yùn)算階段 B.前運(yùn)算階段 C.具體運(yùn)算階段 D.形式運(yùn)算階段
1.【答案】D。解析:本題考查對(duì)皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論的年齡識(shí)記。皮亞杰認(rèn)知發(fā)展階段論:把個(gè)體認(rèn)知?jiǎng)澐譃椴豢商S、順序不變的四個(gè)階段。
A選項(xiàng),感知運(yùn)算階段0-2歲。
B選項(xiàng),前運(yùn)算階段2-7歲。
C選項(xiàng),具體運(yùn)算階段7-11歲。
D選項(xiàng),形式運(yùn)算階段11-16歲。
根據(jù)題干表述找出關(guān)鍵年齡“11-15歲”,根據(jù)年齡階段選,故答案為D。
2.班杜拉總結(jié)的學(xué)習(xí)過程的四個(gè)環(huán)節(jié)是( )。
A.注意、再現(xiàn)、模仿、練習(xí)
B.注意、保持、再現(xiàn)、動(dòng)機(jī)
C.觀察、模仿、練習(xí)、鞏固
D.觀察、練習(xí)、保持、動(dòng)機(jī)
2.【答案】B。解析:本題考查班杜拉的社會(huì)學(xué)習(xí)理論。替代性學(xué)習(xí),又稱觀察學(xué)習(xí),是指通過對(duì)他人及其強(qiáng)化性結(jié)果的觀察,一個(gè)人獲得某些新的反應(yīng),或者矯正原有的行為反應(yīng),而在這一過程中,學(xué)習(xí)者作為觀察者并沒有外顯的操作。觀察學(xué)習(xí)包括注意、保持、復(fù)制和動(dòng)機(jī)四個(gè)子過程。其中復(fù)制又叫做再現(xiàn)。故本題選B。
3.下列選項(xiàng)中屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論基本觀點(diǎn)的是( )。
A.教育要培養(yǎng)知情合一的人
B.學(xué)生的學(xué)習(xí)是一種有意義接受學(xué)習(xí)
C.內(nèi)在教育的模式會(huì)促使學(xué)生自發(fā)的學(xué)習(xí)
D.學(xué)習(xí)應(yīng)該與情景化的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合起來
3.【答案】D。解析:本題考查建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論。建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)理論主要包括:(1)建構(gòu)主義的知識(shí)觀,在一定程度上對(duì)知識(shí)的客觀性和確定性提出質(zhì)疑,強(qiáng)調(diào)知識(shí)的動(dòng)態(tài)性。(2)建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)觀,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)的主動(dòng)建構(gòu)性、社會(huì)互動(dòng)性和情境性。(3)建構(gòu)主義的學(xué)生觀,強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)者本身已有的經(jīng)驗(yàn)結(jié)構(gòu),認(rèn)為學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)新信息、解決新問題時(shí)往往可以基于相關(guān)的經(jīng)驗(yàn),依靠其認(rèn)知能力形成對(duì)問題的解釋。
AC選項(xiàng),屬于人本主義的觀點(diǎn),故錯(cuò)誤。
B選項(xiàng),是奧蘇貝爾的觀點(diǎn),屬于認(rèn)知主義,故錯(cuò)誤。
D選項(xiàng),情景化體現(xiàn)了情境性的學(xué)習(xí)觀,符合題干描述,故本題選擇D選項(xiàng)。
4.歸因時(shí),屬個(gè)人內(nèi)部穩(wěn)定不可控的是( )。
A.任務(wù)難度 B.運(yùn)氣 C.努力 D.能力
4.【答案】D。解析:本題考查成敗歸因理論。維納將成敗歸因總結(jié)為三維度六因素;題干中“內(nèi)部穩(wěn)定不可控”確定答案是能力。故選D。
A選項(xiàng),任務(wù)難度屬于外部穩(wěn)定不可控的因素。
B選項(xiàng),運(yùn)氣屬于外部不穩(wěn)定不可控因素。
C選項(xiàng),努力是內(nèi)部不穩(wěn)定可控因素。
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責(zé)任編輯:郭爽
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