廣西教師招聘考試教育基礎(chǔ)知識(shí)模擬卷（2）

http://guangxi.hteacher.net 2021-11-18 15:16 廣西教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

41.由于生物老師講課富有激情，喚起學(xué)生對(duì)生物的興趣，此學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)屬于( )。

A.近景間接性 B.遠(yuǎn)景直接性 C.遠(yuǎn)景間接性 D.近景直接性

42.兒童常以表面的、實(shí)際的結(jié)果來(lái)判斷行為的好壞，認(rèn)為服從成人就是最好的道德觀念，服從成人的意志就是公正。在皮亞杰看來(lái)，兒童道德發(fā)展處于( )。

A.前道德階段 B.他律道德階段

C.自律道德階段 D.合作道德階段

43.掌握了“蔬菜”這個(gè)概念，再學(xué)習(xí)蘿卜、白菜等概念，屬于( )。

A.并列結(jié)合學(xué)習(xí) B.下位學(xué)習(xí) C.上位學(xué)習(xí) D.強(qiáng)化學(xué)習(xí)

44.像數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、語(yǔ)文等包含高度有結(jié)構(gòu)的知識(shí)和技能，要求學(xué)生能盡快掌握這種知識(shí)和技能，則宜采用( )。

A.以教師為中心的教學(xué)策略 B.以學(xué)生為中心的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)

C.個(gè)別教學(xué)策略 D.合作教學(xué)法

45.家長(zhǎng)為了自己的孩子能夠得到教師更多的關(guān)注，每年都向李老師送禮。而李老師從教多年，從不“恃教而驕”，收受家長(zhǎng)的禮品，兩袖清風(fēng)，體現(xiàn)了教師的( )職業(yè)道德規(guī)范。

A.廉潔從教 B.依法執(zhí)教 C.嚴(yán)于律己 D.公正對(duì)待學(xué)生

46.師德的靈魂是( )。

A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.提高修養(yǎng) C.加強(qiáng)反思 D.提高業(yè)務(wù)水平

47.《教育法》規(guī)定，明知校舍或者教育教學(xué)設(shè)施有危險(xiǎn)，而不采取措施，造成人員傷亡或重大財(cái)產(chǎn)損失的，對(duì)直接負(fù)責(zé)的主管人員和其他直接責(zé)任人員，依法追究( )。

A.民事責(zé)任 B.刑事責(zé)任 C.一般責(zé)任 D.行政責(zé)任

48.根據(jù)《教師法》的有關(guān)規(guī)定，欲取得小學(xué)教師資格，應(yīng)具備的學(xué)歷要求是( )。

A.幼兒師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

B.中等師范學(xué)校畢業(yè)及其以上學(xué)歷

C.高等師范專(zhuān)科學(xué)?；蛘咂渌髮W(xué)專(zhuān)科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

D.高等師范院校本科或者其他大學(xué)本科畢業(yè)及其以上學(xué)歷

49.《中華人民共和國(guó)教師法》第八條，第一款規(guī)定，教師應(yīng)當(dāng)“遵守憲法、法律和( )為人師表。”

A.法規(guī) B.規(guī)章 C.學(xué)校規(guī)章制度 D.職業(yè)道德

50.未成年人保護(hù)工作應(yīng)遵循( )與保護(hù)相結(jié)合的原則。

A.勞動(dòng) B.懲戒 C.教育 D.發(fā)展

51.馬克思認(rèn)為，正確的教育起源論是( )。

A.生物起源論 B.心理起源論 C.勞動(dòng)起源論 D.宗教起源論

52.我國(guó)古代教育家荀子說(shuō)：“蓬生麻中，不扶自直;白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是( )因素對(duì)人的潛移默化的作用。

A.遺傳 B.環(huán)境 C.教育 D.主觀能動(dòng)性

53.教育目的是培養(yǎng)自由的人，這種觀點(diǎn)代表了( )。

A.個(gè)人本位論 B.社會(huì)本位論 C.宗教本位論 D.文化本位論

54.“學(xué)然后知不足，教然后知困”，反映的師生關(guān)系是( )。

A.尊師愛(ài)生 B.民主平等 C.教學(xué)相長(zhǎng) D.辯證統(tǒng)一

55.制定課程計(jì)劃的首要問(wèn)題是( )。

A.課程設(shè)置 B.學(xué)科順序 C.課時(shí)分配 D.學(xué)年編制

56.在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是( )。

A.激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 B.引起有意注意

C.豐富學(xué)生想象 D.突出概念本質(zhì)

57.“學(xué)會(huì)關(guān)心”是下列哪些德育模式所強(qiáng)調(diào)的( )。

A.認(rèn)知模式 B.體諒模式

C.價(jià)值澄清模式 D.社會(huì)模仿模式

58.班主任既通過(guò)對(duì)集體的管理去間接影響個(gè)人，又通過(guò)對(duì)個(gè)人的直接管理去影響集體，從而把對(duì)集體和個(gè)人的管理結(jié)合起來(lái)的管理方式是( )。

A.常規(guī)管理 B.民主管理 C.平行管理 D.目標(biāo)管理

59.小A在考試結(jié)束之后，想放松一下心情，于是選擇去電影院看一場(chǎng)輕松的電影，這體現(xiàn)了動(dòng)機(jī)的( )。

A.激活功能 B.指向功能 C.維持功能 D.調(diào)節(jié)功能

60.一些人主要利用身體內(nèi)部的知覺(jué)線索來(lái)調(diào)整身體的位置，那么他們所具有的認(rèn)知方式為( )。

A.場(chǎng)依存 B.場(chǎng)獨(dú)立 C.輻合型認(rèn)知 D.發(fā)散型認(rèn)知

二、多項(xiàng)選擇題

1.下列屬于洛克教育思想的有( )。

A.白板說(shuō) B.自然與自由 C.紳士教育 D.“泛智”思想

2.皮亞杰所說(shuō)的適應(yīng)機(jī)能包括( )。

A.同化 B.順應(yīng) C.異化 D.內(nèi)化

3.根據(jù)課程任務(wù)，課程分為下列類(lèi)型( )。

A.研究型課程 B.知識(shí)型課程 C.拓展型課程 D.基礎(chǔ)型課程

4.教學(xué)的組織形式有( )。

A.個(gè)別教學(xué) B.道爾頓制 C.現(xiàn)場(chǎng)教學(xué) D.課堂教學(xué)

5.當(dāng)代教育發(fā)展的趨勢(shì)有( )。

A.教育全民化 B.教育終身化 C.教育民主化 D.教育現(xiàn)代化

6.下面關(guān)于新課程標(biāo)準(zhǔn)正確的是( )。

A.體現(xiàn)課程結(jié)構(gòu)的均衡性、綜合性和選擇性

B.密切課程內(nèi)容與生活、時(shí)代的聯(lián)系

C.改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式

D.實(shí)行三級(jí)課程管理制度

7.下列哪些現(xiàn)象屬于感覺(jué)對(duì)比現(xiàn)象( )。

A.同時(shí)對(duì)比 B.繼時(shí)對(duì)比 C.瞬時(shí)對(duì)比 D.一致對(duì)比

8.以下反映注意分配的是( )。

A.邊聽(tīng)講邊做筆記 B.吃完飯看書(shū)

C.自言自語(yǔ) D.自拉自唱

9.關(guān)于發(fā)現(xiàn)式的教學(xué)，下列說(shuō)法正確的是( )。

A.教師的主導(dǎo)與學(xué)生的主體地位相互融合

B.有助于學(xué)生獨(dú)立性的生成

C.教師可以鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)出質(zhì)疑

D.學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到提升

10.班級(jí)管理的過(guò)程包括( )。

A.制定計(jì)劃 B.組織實(shí)施 C.評(píng)價(jià)總結(jié) D.結(jié)果分析

11.知識(shí)的表征存儲(chǔ)方式有( )。

A.命題網(wǎng)絡(luò) B.產(chǎn)生式系統(tǒng) C.圖式 D.認(rèn)知方式

12.不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點(diǎn)有( )。

A.開(kāi)始進(jìn)步快

B.中間有一個(gè)明顯的、暫時(shí)的停頓期，即高原期

C.后期進(jìn)步較慢

D.總趨勢(shì)是進(jìn)步的，但有時(shí)出現(xiàn)暫時(shí)的退步

13.下列屬于教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展內(nèi)容的有( )。

A.專(zhuān)業(yè)理想的建立 B.專(zhuān)業(yè)知識(shí)的拓展和深化;

C.專(zhuān)業(yè)能力的提高 D.專(zhuān)業(yè)自我的形成

14.班杜拉提出的觀察學(xué)習(xí)的過(guò)程包括( )。

A.注意過(guò)程 B.保持過(guò)程 C.復(fù)現(xiàn)過(guò)程 D.動(dòng)機(jī)過(guò)程

15.關(guān)于考試焦慮癥，以下說(shuō)法正確的是( )。

A.考試焦慮癥必要時(shí)可以心理治療配合抗焦慮的藥物來(lái)處理

B.學(xué)業(yè)壓力和考試焦慮會(huì)形成惡性循環(huán)，令考試焦慮癥越來(lái)越嚴(yán)重

C.考試時(shí)不能集中注意力，知覺(jué)范圍變窄，思維刻板

D.系統(tǒng)脫敏法是治療考試焦慮癥的方法之一

16.創(chuàng)造性的特點(diǎn)表現(xiàn)為( )。

A.流暢性 B.定向性 C.變通性 D.獨(dú)創(chuàng)性

17.教書(shū)育人的正確方法包括( )。

A.轉(zhuǎn)變教育觀念，改革育人的模式

B.積極進(jìn)行教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量

C.嚴(yán)格照搬教材

D.把教書(shū)育人滲透到課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐中去

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責(zé)任編輯：劉紹文