2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析709

http://fujian.hteacher.net 2021-11-19 10:21 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.CD

【解析】本題考查的是學(xué)生的認(rèn)知能力差異。學(xué)生的認(rèn)知能力差異影響著教學(xué)過(guò)程。主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是群體差異，包括年齡、性別和社會(huì)文化差異，二是個(gè)體差異，包括學(xué)習(xí)方式、智力水平、興趣等差異。故本題選CD。

2.ABC

【解析】本題考查的是影響問(wèn)題解決的因素。問(wèn)題解決受到許多因素的影響，有社會(huì)、自然、物質(zhì)和心理等因素。(1)問(wèn)題情景與表征方式。(2)個(gè)體的智能與動(dòng)機(jī)。(3)已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。(4)思維定勢(shì)與功能固著。(5)原型啟發(fā)與醞釀效應(yīng)。(6)情緒狀態(tài)。綜上ABC選項(xiàng)均包括其中。故本題選ABC。

3.AC

【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)遷移的分類。根據(jù)遷移內(nèi)容的抽象和概括水平不同，可分為水平遷移和垂直遷移。(1)水平遷移也叫橫向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后繼學(xué)習(xí)內(nèi)容在難度、復(fù)雜程度和概括層次上屬于同一水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。(2)垂直遷移也稱縱向遷移，是指先行學(xué)習(xí)內(nèi)容與后續(xù)學(xué)習(xí)內(nèi)容是不同水平的學(xué)習(xí)活動(dòng)之間產(chǎn)生的影響。根據(jù)遷移發(fā)生的方向，可分為順向遷移和逆向遷移。(1)順向遷移是指先前學(xué)習(xí)對(duì)后繼學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。(2)逆向遷移是指后繼學(xué)習(xí)對(duì)先前學(xué)習(xí)產(chǎn)生的影響。題干中先學(xué)的“四邊形”包含后學(xué)的“平行四邊形”，因此屬于垂直遷移和順向遷移。故本題選AC。

4.ACD

【解析】本題考查的是班杜拉理論中的強(qiáng)化。班杜拉行為認(rèn)為的結(jié)果因素就是通常所說(shuō)的強(qiáng)化，他把強(qiáng)化分為：(1)直接強(qiáng)化(外部強(qiáng)化)：個(gè)體直接體驗(yàn)到自己的行為后果而受到強(qiáng)化。(2)替代性強(qiáng)化：觀察者因看到榜樣受強(qiáng)化而受到的強(qiáng)化。(3)自我強(qiáng)化：社會(huì)向個(gè)體傳遞某一行為標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)個(gè)體的行為表現(xiàn)符合甚至超過(guò)這一標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，他就對(duì)自己的行為進(jìn)行自我獎(jiǎng)勵(lì)。故本題選ACD。

5.ABC

【解析】本題考查的是知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程。知識(shí)學(xué)習(xí)主要是學(xué)生對(duì)知識(shí)的內(nèi)在加工過(guò)程。知識(shí)學(xué)習(xí)的過(guò)程包括知識(shí)獲得(領(lǐng)會(huì)或理解)、知識(shí)保持(鞏固)和知識(shí)的應(yīng)用(提取)。知識(shí)的獲得要理解新信息的意義，需要通過(guò)直觀和概括兩個(gè)環(huán)節(jié)來(lái)實(shí)現(xiàn)的。故本題選ABC。