2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析729

http://fujian.hteacher.net 2021-11-22 14:39 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.D

【解析】本題考查的是壬戌學(xué)制。1922年，在北洋軍閥統(tǒng)治下，留美派主持的全國(guó)教育聯(lián)合會(huì)以美國(guó)學(xué)制為藍(lán)本，頒布了“新學(xué)制”，或稱“壬戌學(xué)制”。由于是采用美國(guó)式的六三三分段法，即小學(xué)六年，初中三年，高中三年，因此又稱“新學(xué)制”或“六三三學(xué)制”。故本題選D。

2.B

【解析】本題考查的是教師關(guān)注階段論。關(guān)注生存階段教師們所關(guān)注的是自己的生存問(wèn)題，即能否在這個(gè)新環(huán)境中生存下來(lái)。所以此時(shí)教師們關(guān)注的是班級(jí)的經(jīng)營(yíng)管理、對(duì)教學(xué)內(nèi)容的精通熟練，以及上級(jí)的視察評(píng)價(jià)、學(xué)生與同事的肯定、接納等。在此階段，教師們都表現(xiàn)出明顯的焦慮與緊張，所以這一時(shí)期的壓力是相當(dāng)大的。他們最擔(dān)心的問(wèn)題是：“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事們?nèi)绾慰次?rdquo;、“領(lǐng)導(dǎo)是否覺(jué)得我干得不錯(cuò)”等。題干中李老師的情況符合B選項(xiàng)。故本題選B。

3.A

【解析】本題考查的是課程標(biāo)準(zhǔn)的定義。課程標(biāo)準(zhǔn)是課程計(jì)劃中每門學(xué)科以綱要的形式編寫(xiě)的、有關(guān)學(xué)科教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)性文件，是課程計(jì)劃的分學(xué)科展開(kāi)。它規(guī)定了學(xué)科的教學(xué)目的、任務(wù)，知識(shí)的范圍、深度和結(jié)構(gòu)，教學(xué)進(jìn)度以及有關(guān)教學(xué)方法的基本要求，是編寫(xiě)教科書(shū)和教師進(jìn)行教學(xué)的直接依據(jù)，也是衡量各科教學(xué)質(zhì)量的重要標(biāo)準(zhǔn)，教師應(yīng)將課程標(biāo)準(zhǔn)作為檢查自己教學(xué)質(zhì)量的依據(jù)。故本題選A。

4.B

【解析】本題考查的是倒攝抑制。前攝抑制是指先前學(xué)習(xí)的材料對(duì)后學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。倒攝抑制是指后來(lái)學(xué)習(xí)的材料對(duì)先前學(xué)習(xí)的材料的回憶或再認(rèn)產(chǎn)生的干擾。題干中“臨睡前所學(xué)的內(nèi)容”不受倒攝抑制影響，所以記憶效果優(yōu)于白天。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是課程目標(biāo)取向的類型?；诿绹?guó)課程論專家舒伯特的見(jiàn)解，將典型的課程目標(biāo)取向歸結(jié)為四種：“普遍性目標(biāo)”取向、“行為目標(biāo)”取向、“生成性目標(biāo)”取向、“表現(xiàn)性目標(biāo)”取向。其中“生成性目標(biāo)取向”是在教育情境中隨著教育過(guò)程的展開(kāi)而自然生成的課程與教學(xué)目標(biāo)。不是事先規(guī)定的目標(biāo)，而是隨著學(xué)習(xí)活動(dòng)的展開(kāi)自然生成的目標(biāo)。“生成性目標(biāo)”最根本的特點(diǎn)就是過(guò)程性。故本題選C。