2022教師招聘筆試教綜模擬題：模擬題解析742

http://fujian.hteacher.net 2021-11-23 11:59 福建教師招聘 [您的教師考試網(wǎng)]

1.C

【解析】本題考查的是皮亞杰道德發(fā)展階段理論。皮亞杰將兒童的道德發(fā)展劃分為四個階段：自我中心階段、權(quán)威階段、可逆性階段、公正階段。其中，可逆階段(8—10歲)的兒童不再認(rèn)為成人的命令是該絕對服從的、道德規(guī)則是固定不變的。他們認(rèn)為，道德行為準(zhǔn)則只不過是同伴之間共同約定的、來保障共同利益的一種社會產(chǎn)物。故本題選C。

2.D

【解析】本題考查的是教師的教學(xué)能力。教學(xué)操作能力是指教師在教學(xué)中使用策略的水平，其水平高低主要看他們是如何引導(dǎo)學(xué)生掌握知識、積極思考、運(yùn)用多種策略解決問題的，它是教師課堂教學(xué)能力的集中體現(xiàn)。結(jié)合題干，王老師采用的是教學(xué)操作能力。故本題選D。

3.B

【解析】本題考查的是動作序列的學(xué)習(xí)過程。動作序列的學(xué)習(xí)過程有兩個過程。(1)程序化。程序化指將動作序列從陳述性知識的表征轉(zhuǎn)換成程序性知識表征的過程。(2)程序的組合。程序的組合是指經(jīng)過練習(xí)把若干個產(chǎn)生式合成為一個產(chǎn)生式，把簡單的產(chǎn)生式變換成復(fù)雜的產(chǎn)生式。故本題選B。

4.B

【解析】本題考查的是智慧技能。智慧技能的學(xué)習(xí)是指解決“怎么做”的問題，以處理外界的符號和信息，又稱過程知識。按學(xué)習(xí)水平及其所包含的心理運(yùn)算的不同復(fù)雜程度依次分為：辨別—具體概念(以辨別為前提)—規(guī)則、定義性概念(以具體概念為基礎(chǔ))—高級規(guī)則(以規(guī)則為基礎(chǔ))—問題解決。故本題選B。

5.C

【解析】本題考查的是情境學(xué)習(xí)理論。情境學(xué)習(xí)理論認(rèn)為，學(xué)習(xí)是通過社會活動來實現(xiàn)的，知識意義形成的關(guān)鍵在于整個學(xué)習(xí)活動本身，不能單純只以個體認(rèn)知的角度來解釋學(xué)習(xí)行為的發(fā)生。由于情境學(xué)習(xí)理論出現(xiàn)時間尚短，目前該理論在實際課堂教學(xué)中的應(yīng)用才剛剛興起。較為常見的具體教學(xué)技術(shù)主要包括：基于問題的學(xué)習(xí)、認(rèn)知學(xué)徒式教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、交互式教學(xué)等。故本題選C。